文档介绍：审美教育的小学音乐论文一、小学音乐教育中审美教育的重要作用在小学音乐教育中,音乐教师对于审美教育的重视实质上是为了从小培养学生建立高尚的情操,在学****音乐的过程中教会学生如何享受音乐、热爱音乐,而不是像以前一样在音乐教室单纯的学****唱几首歌,跳几只舞。当前的小学音乐教育强调与审美教育结合起来,培养学生对于音乐美感的深层次理解,将感情充分表达和融入到音乐学****中去。通过音乐教育中的审美教育,越来越多的小学生开始体会到学****音乐的乐趣,这对孩子们的身心健康发展无疑将起到十分积极的作用。二、如何在小学音乐教育中开展审美教育1•创新小学音乐课堂教学,培养学生自主学****音乐能力。当前的小学音乐课堂教学因该走个性化教学的路线,要以学生素质发展为根本要求。小学音乐课堂教学不能局限于音乐教师教授课本上的歌曲如何演唱,而是要有意识地引导学生进行更多的音乐赏析,为每一个学生的生活中增添音乐的美感。孩子们由于年龄小,对于审美的概念还是相当模糊的,绝大多数时候音乐教育中的审美教育还是要依靠音乐教师在课堂上完成。虽然当前的音乐教育给了每一个孩子学****音乐的公平机遇,但是并不是每一个孩子从一开始就懂得如何欣赏音乐的美。小学音乐教师应该利用多媒体技术、各种器乐等外在条件,在课程上吸引孩子们对于音乐学****的注意力,并依托课堂音乐教学开展审美教育,这样才能最大限度的取得实质性的教学成果。2•建立和谐的师生关系,引导学生发挥音乐潜能。音乐教师在课堂上选择的音乐对于开展好审美教学有着重要的影响。例如音乐教师教授《春天的歌》这首乐曲的时候,可以和小朋友们一起畅想春天有哪些美景,引导学生进行发言,并且通过演唱歌曲表达出来。这样互动的方式不仅可以拉近学生与老师之间的距离,建立一种和谐的师生关系,还能够充分引导学生发挥自己的音乐潜能,在小学音乐课堂上展开想象的翅膀,从内心深处体会到学****音乐的快乐。小学音乐教师应该充分认识到,只有给学生带来一个充满美感的音乐学****体验,才能让学生在音乐学****过程中获得成功,从而获得更好地审美音乐教学效果。3•重视学生音乐品质的培养,建立正确的审美目标。小学阶段的学生对于美的认识还很朦胧,需要音乐教师帮助他们建立正确的审美目标,这就要求教师更多的重视学生音乐品质的培养。在审美教育活动中,音乐教师要引导学生注意到音乐与日常生活之间的联系,引起孩子们对音乐的共鸣并触发他们的想象。音乐教师要充分挖掘音乐教材中的歌词美、旋律美和节奏美,带领孩子们在音乐课堂上通过学****提高自己欣赏、表现甚至是音乐创造的才能。由此可见,重视音乐教育中审美教育的人文