文档介绍：河南省第七届小学英语优质课听课心得黄河路小学李艳玲三月二十九日,我们英语组一行四人有幸参加了河南省第七届小学英语优质课交流及观摩比赛。聆听了来自河南省各个县市的十一节精彩的课。这十一节课犹如春天美丽的花朵,带着各自的特色,竞相开放。十一位教师流利的口语、纯正的发音、巧妙的导入、自然的过渡、丰富多样的活动形式无不彰显着一个教师的底气,令人羡慕,让人敬佩!虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学****借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力的方向。同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学****我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。下面谈谈自己的听课体会:。小学英语教师的基本素质表现在两个方面,一是口语表达能力。要求教师发音准确,语调优美、流利,给学生一个良好的语言环境。这一点是最基本也是最重要的要求。只有教师说标准流利的英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。只有做到这一点,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;二是教师较高的调控课堂的能力。因为优质课是借班上课,很多英语课堂用语学生听不懂,这种情况下,每一位教师都没有慌乱,而是迅速调整自己的状态,借助表情、手势、形体语言等方法,让学生明白老师的意思,从而师生能够很好地配合,顺利完成教学任务。开封市的龚琳老师借助:“功夫熊猫”游戏。利用TPR教学法做介词操,赢得满堂喝彩。三门峡的杜建伟老师板书设计极为精致,课堂上呈现单词的方法更是特别。短短的一节课时间,很好的呈现了不依赖音标学****单词的方法。让人不得不感叹:英语课堂其实和其他课堂一样。对于学生授之以鱼,不如授之以渔。,每一节课都设计了不同的教学活动,而这些教学活动的设计是为了教学目标的实现,不是搞花样。活动方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破教学难点,发展学生能力。尤其是热身这一环节。在热身活动中,各种形式都有,听、说、玩、演、唱和TPR等活动。热身活动的目的是创设英语学****氛围,激发学生学****英语的兴趣,以旧带新,为新课做好铺垫。所以这次很多选手选择热身活动的内容时都与新授内容有关,而不是为了热身而去热身。比如来自焦作的段莎莎老师在热身时以一首歌曲导入,用找朋友的音调加入新的歌词,带领学生一起唱,然后让学生通过歌曲的信息来描述自己朋友的特征,值得借鉴。来自洛阳的孟桦老师在热身时以口技的形式与学生进行了一个chant:“Go,’’sgoboatingOK?”这些句子都为后面学****新句子“Let’sdosomething.”做