文档介绍：“三究四学” 高效课堂经验总结在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂要效率,这就对教师提出了更高的要求,所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。通过对“三究四学”高效课堂有关内容的学****我懂得了,作为一名语文教师,在语文课上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速,复杂多样的。不过,我认为,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会:     一、教学目标把握要准确。     《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》,严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时,要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法,这三个方面同等重要,缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差,造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练****而对于那些后进生,我们也可以为他们制定一些浅层次的要求,让他们循序渐进。          二、要想课堂变得高效,教师对课堂一定要有创新。     1、启发激趣,让课堂变得生动活泼。        兴趣是构成学生学****动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣,又再次促进创新。兴趣越大,学****的效率就越高。     2、质疑交流,让课堂变得有理有趣。     教师要通过让学生自己提问来组织教学,引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会,通过师生平等交流,培养独立思考,解决实际问题的能力,从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学****是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学,学****的效果肯定也会提高。     3、提倡“合作”,让课堂变得融洽愉悦。       “三究四学”高效课堂为学生的合作打开了方便之门。合作学****能满足学生的心理需要,促进学生的情感发展,充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学****的过程中,教师的任务就是当好导师,及时起点拨导向的作用。合作学****很有好处:第一,拓宽思维,深化学生的认识。第二,培养和训练口头表达能力。第三,可以培养合作精神。     4、运用现代教学手段,让课堂变得丰富直观。     运用现代教学手段进行多媒体教学,可以提高学生的学****兴趣,加深对教学内容的理解,发展学生的观察能力和思维能力,获得课堂教学的高效率。     5、体现现代课堂结构,让课堂变得热烈主动。     要把课上活,就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构,