文档介绍：《我不能失信》教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能概括课文的主要内容。 3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。教学重点、难点: 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学准备: 发动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。教学时间:一课时教学过程:一、谈话激趣,导入课题。1、前几篇课文中我们学****了几个名人的故事,回忆:从列宁的故事中,你懂得了什么?从高尔基的故事中,你懂得了什么?从李四光的故事中,你懂得了什么?(学生任选其一进行交流。)2、今天我们继续走进另一个名人——宋庆龄的故事。揭题:《我不能失信》二、略读课文,“题目《我不能失信》”人手,引导学生认识略读课文。。,明确学****要求。三、朗读课文,,借助拼音和字典学****生字。。,思考:(1)故事发生在什么时间?(2)文中讲到了哪几个人?课题中“我”指谁?她和其他几人有着怎样的联系?。当学生说到课题中的“我”指宋庆龄时,引导学生交流课前收集到的有关宋庆龄的课外资料。四、以读代讲,,然后讨论:(1)宋庆龄想不想去伯伯家?(2)她为什么停住了脚?(3)别人是怎么劝说的?(4)她是怎么说的?。(要求多读几遍描写宋庆龄语言和动作的句子,重点体会她当时的内心活动。)五、分角色朗读。:4人一组,自选伙伴,小组内练****然后组间竞赛。,各组练****师巡视,适时指导。六、联系实际,,你认为宋庆龄做得对不对?如果是你,你会怎样做?、守信用的人和事吗,举例说明。七、,读一读君子一言,驷马难追。言必信,行必果。人而无信,不知其可也。没有诚信,何来尊严?失信就是失败。2小结。诚实守信是我们中华民族的传统美德,也是我们做人处事的基本准则,希望大家今后能做一个像宋庆龄一样重诺言、守信用的人。教案设计《我不能失信》张原武康店镇康南学校