文档介绍：小班美术活动:手指点画“快乐的虫子”【设计意图】小班主题活动“香香的水果”正如火如荼地开展着,我们开展了给水果涂色、圈染桔子、撕贴水果、手指点画苹果等活动。一次在大家分享水果的活动中,切开的水果中钻出了一条虫子,引起了幼儿的极大兴趣:虫子长得长长的、一节一节的……我们发现:将一个个点连起来不就是一条虫子吗?手指点画可以是单独的点,也可以是连贯的点,点和点可以组合、变形从而组成各种有趣的图案。此外,手指点画属于实物版画中比较简单、容易操作的内容,非常适合没有版画基础的小班幼儿操作,操作起来又有一定的挑战性。于是,我们结合分享水果活动中幼儿感兴趣的虫子问题,生成了“快乐的虫子”美术活动。【活动目标】。,养成良好的美术活动****惯。【活动准备】物质准备:实物拓印背景图一张,“虫子”道具一个,红、黄、蓝、黑四种颜料若干碟,抹布人手一块。经验准备:已玩过体育游戏“虫子爬”。【活动过程】“虫子”道具,引出活动。教师与幼儿围坐在四张桌子拼成的大方桌旁。师:小虫子是长什么样的?幼:一节一节的。师:我们一起来数一数小虫子身上的节(5以内点数)。师幼共同边说边用手指点数“虫子”身上的节。此环节突破纯美术活动的思路,自然、科学地整合数学活动内容,复****了5以内数点数。因为已有点画“苹果”的基础,所以在点数虫子身上“节”时,幼儿能应用相应的“手口一致”的方法点数。点画虫子的难点是让幼儿控制“虫子”身上的节数,而使画面具有美感。点数的目的是为了帮助幼儿进一步理解虫子身上的“节”是由一个一个的“点”组成的,明确点画与“节”的关系,另外数字“5”可以帮助幼儿有意识地控制每条“虫子”的长度,让画面更具美感。,师幼共同点画虫子。(1)出示背景图,引导幼儿观察背景图。师:今天看到的图和以往有什么不一样?幼1:过去我们画画的纸很小。幼2:今天的图上有水果还有树叶、小草。幼3:好大的图啊!从来都没有见过这么大的纸张。在提供幼儿表达表现的平台上,突破以往“人手一张绘画纸”的教学模式,以小组合作组画的形式,为幼儿提供了大张的背景图(背景图的画面内容充分体现版画的效果,如树叶、水果、花朵、小草等),幼儿与教师一起围坐在背景图周围,幼儿看到的是自然、逼真的巨大的树叶、巨大的水果以及嫩绿的小草,显得亲切、自然,给他们以“震撼”的视觉冲击,激发幼儿点画虫子的兴趣。(2)了解“虫子”的藏身之地,为点画作准备。师:小虫子喜欢躲在哪里?幼:树叶、水果、草丛。…………幼儿有的在背景图中找到虫子藏身的水果、树叶、小草等地方,有的结合自己的生活经验说出藏在石头缝里、蔬菜里。根据幼儿的表述,教师拿出海绵蘸上颜料在背景图的空白处拓印出“石头”等场景。此环节所提供的环境有利于***与幼儿之间平等互动地“对话”,注重幼儿个体的创造性思维,满足幼儿富有个性的自由表达机会,从而达到美术技能的学****与幼儿创造性思维合二为一的良性效果。在预设的问题“小虫子喜欢躲在哪里”的情境中,幼儿的创造性思维一下活跃起来:树上、花朵里、小草上、石头缝里、水果里……在预设的背景图中没有“石头”场景的情况下,教师抓住幼儿的闪光点,拿起海绵沾上暗色颜料,拓印出一块有棱有角的“石头”来,鼓励幼儿的积极互动。教师的随机应变,展示在幼儿面前的是不同的画种和不同的绘画工具,帮助幼儿扩散思