文档介绍：分享的快乐教材分析:本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。活动目标:1、幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。活动准备:幼儿每人带一个好玩的玩具。活动过程: 1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评:让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。 2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。[点评:让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流,给幼儿互相学习的机会。教师适当总结,帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。 3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。活动延伸: 幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评:幼儿运用已有的经验,通过实践,主动交往能力得到了培养。日常教育活动渗透: 在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固关心关心他(小班)主题目标:能够发现别人明显兴奋与不兴奋的表情,并在老师的渲染下,会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。一、教学性情境活动名称:快乐的花仙子活动要求:通过情景创设,让幼儿感受关心小动物帮助小动物后的愉悦。活动预备:“花仙子”头饰,长毛绒玩具若干;日用品、食品、玩具若干;图片一幅;木偶青蛙一只。活动指导:(一)师生谈话,引起幼儿对花仙子的熟悉。“花仙子姐姐为什么那么快乐”。(乐意帮助别人,做了好事。)(二)情境表演,幼儿与情境互动。,你怎么啦?(森林里发大水……又冷又饿……),我会帮助你的。?(包扎腿,喂东西、造房子……)4.(包扎以后)现在你觉得怎么样?为什么呀?(我的小伙伴还在森林里伤心呢!)(三)(拉开幕布,出示图片)亲临体验。“哎呀!小动物们都怎么啦?”(小猫被树压着,小鸡落在水中,小熊的房子倒了,小鸭饿得在哭……)“快来帮帮他们,救出小动物。”(让幼儿亲临体验,关心帮助小动物。)(四)幼儿操作活动。帮助小动物(扶、包扎、揉、洗、喂……)。帮助小动物(扶、包扎、揉、洗、喂……)。二、实务性活动(一)(二)。,教师经常与幼儿集体、个别交谈,观察了解幼儿具体反映,并做个案记录。,请家长给予及时反馈。(三)活动重点为别人的兴奋而感到兴奋,为别人痛苦、孤单而难过,并能用语言、动作给予关心、帮助。从而体验到关心别人后