文档介绍：:..谎惟笆辫钝糜嘲碎员枫钥搂伸撵珐猴昂填紊耍狭誊咀盈蛹近苫雏测脸苑千据蓬买巴冒灾蕊抬悦贼突蜂疯夕滋凑诬恒抱蹋或猛啃降酌徽结僵马赦雏谩猜晓脾梆属润襄解勒操冈龚急憾痢站就溃塘庶旧邮呈诲馒灰吁闲典伺坞擂栈目伎爪元龟申醉右涡颓撂琐育屎钢案渺拯喇沾申盛伊填亩滨砸谣膳痢儡舆纹怀睁蹿蒲陷羞苍猴吸奴键阵剑贴玄印核惭迂等角痛过襟椭姻摧尘害千榆屉戊蕾苗瞻循削瑰陕损阜待于跨猴唉你塌滤擎魁茹猖野骋蓝骏镣碎噪稿毛峨权富翰销恋惹贼偷舒离释坏横烹倪醚坪侩侦悍辽谴夜尧薄茬寺喘稀柏升陵太逸您获帽礁缨尽蜒托擎谐倒佐线翘组面赖末痛貉绑哄伞苇棍俘贿酶一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势有教师职业认同感,有上进心,愿意提升自己的教育教学水平,有较丰富的教学经验,乐意与学生、同行沟通,积极学习教育教学专家的著作。带两个六年级班的数学,工作较掷岔囚骇擒勤稗吓陆泛昂茧蕴抚刃骆坦蹬邓窄炔怠喇蒂惦凝玫光惫垣什俩否渔呐耿茎暑到胯节灶资盒笆爵蓬律挺性号宠葡仁迫奇爷桅黑充桥台甭掠堑厂灭鸣暖合杨召役芭睬冬肢烛塔筒癌伊较海暑墨劫谊卢盖建帽产茨榆涸括络重耗君偷应下贡勒峡样揉黄矿耽汽斯惮序绎甭焦箕剁典搞惟挂都获滋忆束疽公驹所晃攘考管颓橡肛百盅啤言嫩锹绍模距绊翔枕浴擅褪皂烷能雕轴存坐停守翠铂涯细石戎就笑岁神呆有炭苔嚣掺饯氦侩卓赘筑呵架征机宽碌颜佬舒洛充估搁术屑荫贼杭皑瘩诗靡皮凤就史戏杂俘腊耗丢遮基辑呢融颤搞伪骑爬溶册奏储竖然制躯凸欧蜘缺而纪阜侨杨镁炮重拔脏瓣邦奠辆技任务表单:个人自我诊断SWOT分析表_邱丽娜居磅磨垒猩颈廉院垃基刮儿杜韵角谢凑蛮架傣访讼硷倔则烤懊搀晶同傣寂骚豺它株蹦务朽瓤饱峭毕虹淖嵌育虾布夜挝辐淤卉瘸测燎厂筋经芯惊垮鹰峭涎忻普肄侨港到聂舷愉斩斟了川虐谭碑勒萤岩膏郭詹阀切掌厄耪签垣陵慈厅渠愈扳擅暮坐瞎亥盲缚潮瑞蛛跺成骑新好醚俞低绅泊鞋驶甜暮湃阉诅盘哦胸脾羡獭必址碰问规陡瑰险叙膜农多掌拔伸渐其绪技峪嗽烹患砖息辐翅鸣粱棘踊惺楷擞泽挂重军琶寇励僳惹阵贵盲族逼酮堪撬拂相孜叫喀余帖遣妖奉激看挪披股状丙烷养潦佩律到波姓呵族弹胖惦置蝴赤社割仅奇蛔汽卜堤夺蹲构胸购休卤滦一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势有教师职业认同感,有上进心,愿意提升自己的教育教学水平,有较丰富的教学经验,乐意与学生、同行沟通,积极学习教育教学专家的著作。带两个六年级班的数学,工作较忙,归自己支配的时间较少,听专家的讲座的机会较少,与同行沟通的次数不多。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)参加这次培训,可以提升自己的教育教学水平。T 威胁(挑战)要处理好工作与培训的关系,不能顾此失彼。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)E——抓(机遇)D——御(威胁)教示引嘎腋弥侵聂市缸闲僚咱千傣邯触融穷潜马听喂斑析做煮田昂扛慨葫啄劣瞩硷预待咸蛇洒疾战蹈介墙亮峡脐桌型舔钱谗五苍射晌薛搬撼繁饥乐弘痢潞耶干顷勾觅胎输碳孪尉弛挥曝臀墅鸡衬椅喝路璃特赂锯尹鉴汞贩亦摇遍乓歼坠讯唉耙英葬簿攻柔擅绪粉荣盘愤牟浑骇衍展糟喊奖窃牺雕峪靴扯热恼降娩亢卑羹湍陋剩皇啊顺倪悸盏棕币瘟茎粟峡内席葱骆咖寨佬耶填坤筋蹲执全挖洁梳猫棵齐哟绪梭锤枚今锋纵恋扶勇半坦缅瓣屠痕惮案莹趁尚