文档介绍：题目: 《啦啦操基本动作组合》教案游戏: 极速火车单位:乐亭县第三实验小学作者:张秀焕地址: 乐亭县金融街永兴路电话: 1331558513 邮编: 063600 《啦啦操基本动作组合》教学设计说明一、指导思想及设计理念: 本课以学生发展为本, 确定健康第一的指导思想, 在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时, 以探究课程为主, 着重培养学生的创新精神, 实践能力和个性特长, 以人人参与合作探究学习的方式。在教学过程中采用引导, 自主学习等教学方法。旨在不仅达到健身的作用, 还培养学生学会思考, 学会合作。通过学生的积极探索, 初步掌握啦啦操动作组合一。提高学生的韵律感和协调性, 同时培养学生的团结协作精神, 展示创造才能的空间, 营造宽松和谐的学练氛围, 创造美好的情境和身心健康的和谐发展。二. 教材分析本节课属于水平三、小学五年级上学期的教学内容。啦啦操是现代中小学生喜闻乐见的运动项目。是新兴体育项目, 也是深受学生喜爱的健身活动。在原有教材中是有一定的位置, 它是具有节奏韵律感的身体运动, 其特有风格是动作多变, 刚健有力, 舒展协调, 在音乐的伴奏中, 完成各种走跑跳踢转等徒手动作, 舞蹈动作和变化多端的队列动作, 整体要求流畅自然, 突出力度, 通过力度的有机变化, 体现出男性的阳刚之气, 女子的刚柔健美。本节课通过选择健美操基本动作组合为主教材, 使学生基本掌握啦啦操基本动作的组合技术,为健美操的学习、训练和表演打好基础。第二教学内容:极速风车, 运用游戏培养学生团结协作的能力和竞争意识, 让学生在运用中得到愉悦的感受。注重在教学过程中的语言和细节的设计, 使学生兴奋、愉悦的完成学习任务。这项教学对学生的协调性有一定要求。, 这一年龄段的学生认知水平增强, 喜爱运动、想象力丰富, 自我控制能力和对动作的学习能力较强。针对这一情况, 在设计教学手段的时候, 就要选择适合学生身心发展特征的、深受学生喜爱的身体练习活动, 让学生在和谐的情境和愉快的体验中锻炼身体。学生的啦啦操动作技能虽然有差异, 但学生身体素质都比较好, 组织纪律性和集体荣誉感很强, 有比较强的思维能力, 创造能力,善于学习。: 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标: (一) 运动参与: 学生能积极参与体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。(二) 运动技能方面:初步掌握啦啦操基础组合的练习方法。(三) 身体健康方面:发展灵敏协调能力、表现力。心理与社会适应方面: 体验啦啦操的美感和乐趣, 体验成功的快乐,培养自信心和团结合作精神和竞争意识。: 重点:基本步法的技术方法和动作路径、方向的变化。难点:音乐节奏感的把握与动作的协调配合。: 本课采用了讲解, 观察, 示范, 启发, 模仿, 创新, 展示等教学方法, 循序渐进, 层层深入, 充分发挥学生的主体作用, 更好地促进学生努力达到教学目标。利用自主学习,探究学习,协作学习法,培养学生团队精神。(一)课的导入部分采用教师出示图片, 学生看图, 师生问答的形式, 引导本课内容。(二) 课的热身部分通过学生的角色设定,引导出热身游戏。(三) 课的学习部分设计了两个教学内容:1、健美操基本动作的组合 2、极速风车。根