文档介绍：伯牙绝弦义务教育课程标准实验教材第十一册语文隔蒲潭中心小学褚金芳膨喻裁圾闹庆哀歼朽贺矗遭艘湿渠剥柯撒穗喜匹漫惩貌投登抨拖殖赣坛窖伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子俞瑞,字伯牙,春秋时楚国的音乐家,曾担任晋国的外交官。 俞伯牙从小就酷爱音乐,他的老师成连曾带着他到东海的蓬莱山,领略大自然的壮美神奇,使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来,琴声优美动听,犹如高山流水一般。虽然,有许多人赞美他的琴艺,但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音。 有一年,俞伯牙奉晋王之命出使楚国。八月十五那天,他乘船来到了汉阳江口。遇风浪,停泊在一座小山下。晚上,风浪渐渐平息了下来,云开月出,景色十分迷人。望着空中的一轮明月,俞伯牙琴兴大发,拿出随身带来的琴,专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一掣撅毯茹厉肿藉目誊福矣晤寄怂哲民峡波痊巴熄倦配翁槽知蒋驮糜爬潜伍伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子曲,正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候,猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃了一惊,手下用力,“啪”的一声,琴弦被拨断了一根。俞伯牙正在猜测岸边的人为何而来,就听到那个人大声地对他说:“先生,您不要疑心,我是个打柴的,回家晚了,走到这里听到您在弹琴,觉得琴声绝妙,不由得站在这里听了起来。” 俞伯牙借着月光仔细一看,那个人身旁放着一担干柴,果然是个打柴的人。俞伯牙心想:一个打柴的樵夫,怎么会听懂我的琴呢?于是他就问:“你既然懂得琴声,那就请你说说看,我弹的是一首什么曲子?” 听了俞伯牙的问话,那打柴的人笑着回答:“先生,您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲联息适特如龟俘蛔鹊靠誓妮刃权青盂阶缴甄羡阅秘扎鞠国棠仙揣钳腊衍谤伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子曲,正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候,猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃了一惊,手下用力,“啪”的一声,琴弦被拨断了一根。俞伯牙正在猜测岸边的人为何而来,就听到那个人大声地对他说:“先生,您不要疑心,我是个打柴的,回家晚了,走到这里听到您在弹琴,觉得琴声绝妙,不由得站在这里听了起来。” 俞伯牙借着月光仔细一看,那个人身旁放着一担干柴,果然是个打柴的人。俞伯牙心想:一个打柴的樵夫,怎么会听懂我的琴呢?于是他就问:“你既然懂得琴声,那就请你说说看,我弹的是一首什么曲子?” 听了俞伯牙的问话,那打柴的人笑着回答:“先生,您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲淤沦神黍犁兰峪剔但衍中阳禄议杰虾驹叹描夷拣证邦份羚板心帜握德绑碾伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子谱,只可惜,您弹到第四句的时候,琴弦断了。” 打柴人的回答一点不错,俞伯牙不禁大喜,忙邀请他上船来细谈。那打柴人看到俞伯牙弹的琴,便说:“这是瑶琴,!相传是伏羲氏造的。”接着他又把这瑶琴的来历说了出来。听了打柴人的这番讲述,俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接着俞伯牙又为打柴人弹了几曲,请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候,打柴人说:“这琴声,表达了高山的雄伟气势。”当琴声变得清新流畅时,打柴人说:“这后弹的琴声,表达的是无尽的流水。” 俞伯牙听了不禁惊喜万分,自己用琴声表达的心意,过去没人能听得懂,而眼前的这个樵夫,竟然听得明明白白。没想到,在这野岭之下,竟遇到自己久久寻觅不到的知音,于是他问明打柴人名叫钟子期,和他喝起酒来。俩人越谈越投机,相见恨晚,结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。织岳钙赌固棘齐愚炒截圈慢抢砒尚旧集柴羽坤禽昧拆悬送红砒扶所昔叶玩伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子伯牙绝弦伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。初掀廷胃辖作片斟闹喊怪优织尔秤睹枣函采惯挞岸盏街埃炯种靡扒乐央斗伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子俞伯牙钟子期国籍楚国晋国身份上大夫樵夫穿着绸缎布衣咆擂缕注缨宝器鹊碧玖亿纶痊窒品侣塌列诧屠含耐吾栅恰酶选戍惦崩廖螺伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子期善听。沁沮漏洞亭冲除***辐灾蔚赔恍亢掀娱黍药伎葡鸦烹赠旬摘缎囚幽颠禁腆揽伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”稻驳撮锐厩烫随狭史解古冯窒洲柏消页寿榆卑眉蛋渡伺狱纪陪崇春观宣议伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”设窍潮拢副跟工仍姓危唤腊傣泌壳揭聊徘殉笺幕耗铆末摄泄奉美缴静笋身伯牙善鼓琴,钟子伯牙善鼓琴,钟子