文档介绍：新乡市牧野区陵园小学王玉红叶圣陶先生说过,教育就是****惯的培养。古语道,“少成若天性****惯成天然。”小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为****惯养成教育的最佳时期。根据小学生的年龄特点,在培养他们形成良好的道德品质的同时,应注重培养小学生的行为****惯。怎样才能抓好学生的行为****惯养成教育呢?我粗略的谈谈自己的看法。一、以自身展现美小学阶段的学生受生理和心理特点的限制,他们对一些道德观念,行为****惯不能完全理解。但他们的模仿性和可塑性都很强,俗话说,“近朱者赤,近墨者黑。”教师的一言一行对他起着耳濡目染;潜移默化的作用。所以教师的示范作用是非常重要的,教师的行为****惯直接影响着学生,教师的道德观念是学生的楷模。因此,教师必须注意自己的言行对学生的影响。以身作则,为人师表,要求学生做到的,教师必须首先做到。平时教师要身体力行,身教重于言教,教师自觉拾起一片废纸,扶正课桌椅、见到学生问早问好等,学生受到这种行为的影响也都会模仿学****长期以往,学生就逐步形成良好的行为****惯。记得有一位教育家说过这样一句话:“做出的比喊出的有份量。小事情大内涵,大道理小行为。”因此,在教育教学过程中,我不光动嘴去说服教育学生,更多的时候是用自己的实际行动塑造学生。要求学生每天7:50到教室早读,我就会在教室和学生一起读书;要求学生不在教学楼内大声喧哗,跟学生说话时我一定会轻声细语。总之,要求学生做到的,我都会努力要求自己先做到。有一天早上,学校要在8:00在大操场举行活动,而我们的清洁区就在大操场旁。我对值日生说,我们只有10分钟时间,大家要抓紧时间把清洁区打扫干净。可大约5分钟后,我看到清洁区地面一片狼藉,有的学生在清扫,有的却在拿着扫把玩耍。这时,我二话没说,拿起扫把开始扫地,这时“奇迹”出现了:玩的学生不玩了,打闹的学生不闹了,所有人都加入到清扫的队伍,结果是可想而知的,很快就把清洁区打扫得干干净净。行动是无声的语言,不需任何鼓动性的语言,事实证明,教师不必声嘶力竭地去训斥学生。只要在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的榜样,注意自身修养,处处用自己的模范行为来影响教育学生,就可以塑造学生,成为学生的表率。这样对小学生进行行为****惯的培养达到事半功倍的效果,其影响将更加深远。二、以形式塑造美****惯”要****才能“惯”,行为****惯都是在严格的有意识的反复训练中养成的。不是制止学生上课看课外书,也不是奖励式的惩罚,更不是向家长告状****惯培养有很多技术手段,但是每个良好行为****惯的形成一定训练很久。而这必然就要求训练小学生的形式要美要多样。对孩子进行良好行为****惯的培养,也应像传授其它知识那样,从他们的思维特点出发,从一点一滴,一言一行入手,采取由表及里、由此及彼、由浅入深的方法来引导。如:“小学生日常行为评比表”、“卫生红旗评比”“文明之星”“语言之星”等活动。另一方面是运用图片、讲故事、儿歌、教育动漫、做游戏等多种多样的形式帮助孩子们去发现美、欣赏美,这样不仅能使孩子们增长知识,又能激发他们的想象力、创造力、使良好行为****惯的培养更富有成效。当然,在培养小学生良好行为****惯的过程中会出现反复现象,这是必然的,我们不要着急,良好的行为****惯的形成并非一朝一夕就能形成,它需要我们在实践中不断总结研究,本着良好的行为****惯要反复抓、抓反复的原则,坚持不懈,持之以恒,要通过经常性的督促检查,使小学生在不断的实践中养成良好的行为****惯。三、用欣赏发现美俗话说:“尺有所短,寸有所长”。每个人都有优点,只是或多或少的问题,每个人都希望受到关注和表扬,小小学生更是如此,表扬比批评效果更好,更能激发小小学生建立信心。处在生长发育阶段的小学生都有自尊的需要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样说过:“在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角度——人的自尊心。”在生活中,难免有个别孩子会出现卫生****惯差,说脏话等现象,这时如果我们采取的是“暗示点拨法”。一个眼神、微微一笑、轻轻地摇摇头、摆摆手,这些细微的心理暗示,就会使其领悟,学生会感到教师对他的关怀、尊重、理解和希望。当你与小学生接触久了,感情较深时,你就会发现他们身上也有许多闪光点。正如罗丹所说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”虽然某个行为后进生有很多不足之处,但再差的学生也总有某方面的优势,或是爱劳动,或是语言文明,或是爱听音乐,等等。此时我们要善于发现学生的长处,发掘其身上的闪光点,充分肯定,别吝惜“好话”,这样更能够使行为后进生重找回自我,获取战胜困难的更大勇气和信心。我们不仅要发现行为后进生身上的闪光点,而且要学会欣赏他们的每个闪光点;每一次进步,并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”“一次比一次有进步”,