文档介绍：在教育改革实施的今天人们在对待智障儿童教育的问题上,也在提倡无差别教育,希望他们与正常儿童一起受教育,避免由于特殊而造成伤害。老师的正确引导至关重要,他让智障儿童与正常儿童一起读书的初衷是好的,所有家长都希望自己的小孩能健康成长。那么,如何使智障儿童和正常儿童这两者实现双赢?我认为老师的正确引导无疑会起到至关重要的作用。从教学实践中可以看到,老师对正常儿童的引导,侧重于“帮助弱小、培养爱心”,这只是正确引导的一个方面。 我们还应注意到,小学时期的孩子模仿力很强、判别力差,缺乏自我保护的能力。正常儿童模仿智障小孩的一些不正常举动,往往是出于好奇、好玩。出现这种苗头时,不需大惊小怪,但如果听之任之,任由其发展,那就有一定危险了。在这种情况下,作为孩子心中最有“权威”的人,老师应及时教育儿童哪些行为举止是对的,哪些是不能效仿、需要纠正的,如此,才能使正常儿童养成良好的行为****惯,同时也使智障儿童在这种好的氛围中更快进步,与其他儿童一起健康成长。家长当发现自家的孩子模仿同班智障儿童的缺陷时,身为家长应及时指正孩子的不礼貌行为,引导孩子去关心帮助别人。如今家家都是独生子女,家长对孩子都是千般宠爱,万般疼惜。因为担心自己的孩子被别人欺负或在外吃亏,很多家长更教育孩子要懂得“保护自己”,于是我们常听到这样的“教诲”:人家骂你你就要还口,人家打你你就要还手,不要犯傻。家长是孩子的启蒙老师,如此教育孩子,长此以往的耳濡目染,潜移默化,孩子们会逐渐形成一种以自我为中心的自私自利的不良品格。家长在对待智障儿童问题及其他类似问题时,一定要宽容一点,让孩子能从家长的言传身教中懂得什么是爱,懂得怎样去关爱别人。而不能一味地教育孩子自私自利地去对待别人,有些家长甚至当着孩子的面表现出对智障儿童的歧视,这样做会令孩子更加的自私自利。智障儿童应特殊教育,硬让让智障儿童进入正常学校接受教育,其实并不是一件值得开心的事情,因为其中有着种种的尴尬和不便。要真正达到智障儿童进入正常学校接受教育,应考虑以下几个方面:首先,很多智障儿童得