文档介绍：纸
厦门路小学陈霞
导入:
师:同学们,这节课老师给大家带来了一份礼物,看,是什么?
生:这是纸。
师:对,这就是纸,来,摸摸它。
师:猜一猜,这张纸燃烧之后,会剩下什么?
生:会剩下一灰?
师:看来大家都有这样的生活经验,你们确定吗?
生:确定
师:见证奇迹的时刻到了。准备,仔细看(师,演示) 师:想说什么?(多找几个学生回答)。(有什么想说的吗?)
生:
师:这是怎么回事呢?看来,一张纸里面隐藏着许许多多的秘密。这节课,我们就来研究纸,去发现纸的秘密。板书课题:纸。
展示交流
师:上节课,老师让同学们回家搜集各种纸,你都搜集到了哪些?是干什么用的呢?
生:回答。自由谈。
师:同学们搜集的资料可真丰富!各种纸有各种不同的用途,我们来看:
(课件展示)
老师也准备了一些,看,认识它吗?师随机提问:你知道这种纸是干什么用的吗?
瓦楞纸:出示箱板面,这种纸见过吗?看看他的秘密在哪里?像什么?
师:它有一个独特的名字叫瓦楞纸。
砂纸:这是什么纸?
师:来摸摸它。什么感觉?
师:知道它是干什么的吗?
师:你的生活经验比较丰富,砂纸有很多种,细砂纸一般是用来打磨家具用的。
刮画纸:师:这种纸见过吗?它有一种独特的用途,(师:开始画画:)
师:这种纸见过吗?他有什么新奇的地方?
在这全黑的纸上老师能划出五颜六色的图画,你相信吗?
师:对,这也是一种特制的纸,叫做刮画纸,奖励给你!(
(师:纸的种类实在是太多了,性能各不相同,这节课你准备研究纸的哪些性能呢??
生提出问题,师随机板书:
为什么有的纸光滑,有的纸粗糙?(光滑?)
为什么有的吸水有的不吸水?(吸水?)
为什么有的纸厚,有的纸薄?(厚薄)
为什么有的纸柔软,有的纸硬?(软硬)
……
梳理问题:
师:同学们提出了这么多的问题,(用手指板书)哪些问题是这节课就能把它解决的呢?
生:光滑性、柔韧性、吸水性、透光性
师:那这节课我们就可以来研究这四个问题,那要想研究这几个问题,该怎样去研究呢?现在咱班同学在小组内研究一下,看哪个小组想的办法最好?老师给你们每组提供一份讨论提纲,大家可以参照讨论,好了,孩子们,开始讨论吧!
讨论并确定方法:
师:看来,大家都有好方法,展现各组智慧的时刻到了,我们还得比一比,看看哪些同学最善于倾听,能够借鉴他人的智慧,可以把其他组的方法记录下来,要想研究纸的秘密,到底有什么办法呢?来,我们先看纸的光滑程度,谁来说说你的办法?
光滑程度:研究光滑度,谁有好办法?
生:我们准备用手摸一摸。
师:用手摸,这不错,但不是很科学,还有更好的办法吗?
用数据来说话,更有说服力。
你的这个主意不错!但是这种方法在课堂上很难操作,大家可以放在课下完成。
非常聪明,有一个坡度,但是要保证两个的坡度是一样的。然后呢?
那你觉得用小球往下滚,容易观察到吗?有什么好办法?
大家用这种方法来研究纸的光滑程度,那又该如何来研究纸的吸水性呢?
吸水性:
师:研究吸水性,谁有好办法?
我们准备把纸放到水里,看谁吸的快。
师:对这个问题谁还有补充吗?
生:我觉得不如把纸放到桌面上,再它上面滴一滴水,这样会更清楚。
生:必须同时如水,进的水量必须是相等的。
师:为了让实验的结果更清楚,你可以往水里