文档介绍：2015-2016学年度第二学期课堂教学水平评估方案学校2016年2月2015-2016学年度第二学期课堂教学水平评估方案为了进一步贯彻《新大纲》的精神,实施素质教育,增强教师课堂创新意识,相互交流课堂教学经验,改革教学方法,提高教师课堂教学水平,根据市、县《关于继续开展中小学教师课堂教学水平评估活动的通知》精神,经学校研究,特制订2015-2016学年度第二学期课堂教学水平评估活动方案:一、加强领导,提高认识。学校对开展教师课堂教学水平评估活动加强领导,成立教师课堂水平评估领导小组,切实加强对这项工作的领导,真止做到领导到位,认识到位。二、认真组织,狠抓落实。学校对教师课堂教学评估工作一定认真组织,制定计划,完善制度,抓好落实,切实做到求真务实,力求实效。三、教师课堂教学水平评估分为常规教学评估和课堂教学等级评定及师德三个方面。常规教学评估内容分教案、说课材料,课后反思三个方面。课堂教学水平等级评定分为教学目的、知识与技能、过程与方法、情感与态度、教学效果五个方面。四、教师课堂教学水平评估分为优秀、良好、合格、不合格四个等级,四个内控比例分别为0---15%,15——30%、30---40%、5—15%。在评估时,根据实际情况,以课堂评估标准和教学常规考核为依据,可在此基础上作适当调整,但不能人为的,机械地按比例去分配。对违反师德要求的教师不得评为合格以上等级。五、关于定格标准。教师的课堂教学水平评估定格由三面决定,满分100分。一是课堂教学水平评估满分为80分,二是教学常规考核为20分,三是违背师德者实行一票否决。各校要按照定格标准进行考核,项目不可缺少。90分以上为优秀,80---89分为良好,70---79分为合格,70分以下不合格,每位教师的考核成绩要如实填写,各项评估耍逐项填上分数。六、开展课堂教学水平评估要和师德建设、教师的继续教育结合起来,与校培训结合起来,一边抓教师课堂教学水平评估,一边抓教师的思想道