文档介绍：中小学信息技术等级考试八九年级通用根据实际情况,本学年上学期八九两个年级主要练习“中小学信息技术等级考试系统”中的内容:文字处理、windows基本操作、计算机基础知识、浏览器和电子邮件等。第一部分:文字处理(Word操作)主要学习内容:1、查找替换;2、文字块操作;3、文字格式化;4、段落格式化;5、页面设置教学时间:4课时教学方法:讲练结合。教师精讲——学生练习——讨论交流——教师总结,解决问题第一课时:学习内容:中小学信息技术等级考试系统使用方法;Word中的查找替换功能。1、认识中小学信息技术等级考试单机版:名称、图标2、登录中小学信息技术等级考试系统的方法:打开系统——考试提示(提醒学生认真看考试提示)——关闭考试提示——考生登录——考号:10101~10110——点击“考生登录。3、介绍考试系统中的几个模块。4、学习文字处理模块中的第一部分:Word查找替换功能点击“操作技能”——文字处理,出现Word操作试题,然后根据试题中的提示,找到Word文档。这是本节中难点,要重点讲解:右键单击开始按钮,点击资源管理器,根据提示,找到考生文件夹—ITEXAM单击ITEXAM,找到名为“Wordst”的Word文档,打开然后,按要求做第一题:查找替换5、学生练习,遇到问题讨论交流,教师巡回指导。检查学生的操作情况。6、小结。第二课时教学内容:文字处理中的“文字块操作”和“字体格式化”教学方法:以学生练习为主,教师适当点拨。这两部分内容学生基本掌握,教师只是指导其中的部分后进生。一、教师精讲:1、快操作:文字块的选定方法;复制和移动的区别“移动到文章最后,成为最后一段”,操作时,先将光标移到文章最后,然后回车,让光标移到下一段,再粘贴。2、字体格式化:文字工具的使用。二、学生练习三、检查学生做题情况四、教师小结。第三课时教学内容:段落格式化、页面设置教学方法:以学生练习为主,教师适当点拨。一、进入系统二、学习目标:本节课学习文字处理模块中4、5两部分内容:段落格式化和页面设置。三、教师精讲点拨段落格式化时,各种单位可按要求键入。设置完成后,点击“确定”按钮,然后存盘,关闭Word。交卷。四、学生练习,教师巡回指导。五、教师小结第四课时:复习、检测系统中文字处理模块。Windows操作一、资源管理器的使用[教学目的与要求]1、理解目录的树状结构2、会使用资源管理器3、会查找文件和文件夹4、熟练掌握路径和地址的概念[课时安排]1课时。[教学过程]一、认识资源管理器1、启动资源管理器:资源管理器启动的方式有多少种?请同学们示范一下。二、2、认识资源管理器窗口如图:资源管理器窗口分两部分,左侧是电脑的树状结构目录列表;右侧是文件夹列表,它将我们在左侧所选中的文件夹中的内容显示出来。单击“资源管理器”左侧的“C盘”盘符,“C盘”呈反色显示,“地址栏”显示出“C:\”,表明当前打开的是“C盘”。右侧窗口显示的内容为C盘下的文件夹与文件。我们知道,计算机的信息是以文件的形式存放在存储器里的,那么电脑是如何来管理这些文件的呢?前面我们学过用“我的电脑”来管理文件与文件夹。而这节课我们介绍的是资源管理器,那么这两个软件有什么区别呢?我们来比较一下两个软件的窗口:“我的电脑”只相当于资源管理器的一部分,而且在运用过程中,资源管理器比我的电脑要灵活。刚才我们提到了左侧窗口是文件目录的树状结构,为什么我们要把它称为树状结构了,我们看看下面的图:从图中可以看出,“桌面”是最顶层的系统文件夹,它的下面有“我的文档”、“我的电脑”、“回收站”……单击“资源管理器”左侧【我的电脑】前的,【我的电脑】被展开。而且变成了。我们发现,在【我的电脑】中有软盘A、硬盘C、D、光盘F、控制面板……说明前面有的文件夹中有下一层的文件夹,我们称它为子文件夹。再单击一下,“我的电脑”又折叠起来了。注:表示此文件夹底下还有子文件夹,但没有显示出来。表示此文件夹底下的子文件全部显示出来了。没有的表示这些文件夹底下没有子文件夹。由此,如果我们把“桌面”看成是树根,文件夹看成是树枝,文件看成是树叶,那整个电脑里的文件与文件夹不就是一棵树了吗?二、查找文件或文件夹资源管理器对电脑里的储存的文件和文件夹了如指掌,利用它可以方便地查找某个文件或文件夹。下面我们来看看C盘里有没有“winmine”。步骤一:打开“资源管理器”,单击左侧文件夹清单中的C盘步骤二:单击菜单栏上的“工具”,在“查找”子菜单中选择“文件或文件夹”命令,弹出“查找”窗口。步骤三:输入“winmine”后单击“开始查找”按钮。那么我们就找到了文件名中包含“winmine”的所有文件了,但他们究竟是在电脑的什么地方呢?“查找”窗口告诉我们,“winmine”这个应用程序在c:windows文件夹里,“winmine”帮助文