文档介绍：红眼睛绿眼睛教学设计教学内容:《红眼睛绿眼睛》教学目标:1、在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学重点:引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。教学难点:由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的母的。教学准备:多媒体、自制红绿牌、电子琴、小红花教学过程一、师生问好!二、律动发声:1、奥尔夫音阶练****1至5。2歌曲《大鼓小鼓》《草原就是我的家》《小星星》三、导入:师:在进入音乐课堂之前,老师想给小朋友们踩个谜语,仔细听:一个伙伴三只眼,每天路口来值班。目光一变下命令,如果乱闯出危险。生:红绿灯(课件)师:对,那今天老师就给大家带来了一首与红绿灯相关的儿歌《红眼睛绿眼睛》现在就请小朋友们竖起小耳朵仔细听,想一想,这首儿歌告诉我们什么?生1:红灯亮了,我们就要停下来,不能走了。生2:绿灯亮了,我们才可以继续向前进。师:你们的小耳朵可真灵,说的都很准确,但小朋友们可别小瞧了这红绿灯,大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢?看!有了它,道路交通井然有序。(课件)师:红绿灯是默默指挥交通的信号灯,当没有了红绿灯时,我们的道路就会变成这样。(课件)四、听音乐,做游戏。1、师:现在,我们来一起做一个好玩的游戏,老师为每名同学分别准备了红绿牌,放在了椅子下面,请拿起来。当听到唱红灯时,我们就举起手中的红牌,当听到唱绿灯时,我们就举起手中的绿牌。准备好了吗?生:准备好了。师:咱们班的小朋友表现的太好了,个个都能当优秀的交通警察,看来这个小小的游戏还真难不倒你们,我要想个办法难为一下你们,你们敢接受我的挑战吗?生:敢!2、听儿歌,开展音乐活动。师:现在,我们就推出六名同学,请一名同学做交警,其他五名同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。(播放歌曲)师:通过这两轮的音乐活动,我们来评一评最佳“小演员”(发小红花小贴纸)希望其他同学也要更加努力,争取我们人人都是最佳“小演员”。五、现在同学们是不是很迫不及待的想唱一下这首歌曲了。1、师:首先我先来给同学们唱一下,请同学们默默地在心里唱。好吗?生:好!师:范唱歌曲(出示歌词)师:下面请孩子们轻声跟唱歌曲(教师大声演唱)师:老师发现了一个小问题,看“0”这个音符,孩子们没有唱好,没有停住,那现在跟着老师读一读第一乐句的