文档介绍：《学前心理学》选择题第1章1、心理是人脑的机能,是对客观现实()的反映。A直观B主观C客观D能动2、儿童心理学中的“儿童”一般是指()~6岁 ~~15岁 ~18岁3、学前儿童心理学研究对象的年龄段是()A、0—6、7岁 B、3—6、7岁C、0—12岁 D、0—18岁4、0~6岁儿童心理的发展规律是()A、心理学的研究对象B、发展心理学的研究对象C、教育心理学的研究对象D、学前儿童心理学的研究对象5、下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一()A、个体心理的发生B、学前儿童心理发展的一般规律C、种系心理的发生D、学前时期心理过程和个性的发展6、下列不属于学前儿童心理学研究对象的是(      )  、()与学前儿童心理学是种属关系。A辩证唯物主义哲学B儿童解剖心理学C广告心理学D发展心理学8、研究学前儿童心理时,应当根据各种途径获得的资料,而不是自己的想当然,这样才符合研究儿童心理的()、研究学前儿童心理,必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析,这符合()、学前儿童的心理是不断发展变化的,必须从这种发展变化中去研究它的规律,避免孤立静止地看问题,这反映的是( )A、客观性原则B、活动性原则C、发展性原则D、因材施教的原则11、研究学前儿童心理的最基本的方法是()A、投射法B、观察法C、测验法D、、可以在较短时间内获得大量资料,较易作出结论的一种研究方法是(      )。                                、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是() 、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是()、"绘人测验"所使用的研究方法属于()A、观察法B、访谈法C、作品分析法D、实验法16、利用一定的测验项目和量表,来了解儿童心理发展水平的方法,称为()。A观察法B测验法C实验法D访谈法17、通过控制和改变儿童的活动条件,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法是()A、观察法B、访谈法C、作品分析法D、实验法第2章年龄特征1、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为()A、儿童发展的年龄特征B、儿童生理发展的年龄特征C、儿童心理发展的年龄特征 D、儿童身心发展的年龄特征2、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今任然适用于当代儿童,这说明儿童儿童心理发展特征的()特点A、稳定性B、延续性C、多边性 D、可变性3、儿童学****某种知识和形成某种能力或行为比较容易,心理某个方面发展最迅速的时期,被称为( )。、在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然变化的情况,被称为( )A、儿童心理发展的敏感期B、儿童心理发展的转折期C、儿童心理发展的最佳期D、儿童心理发展的关键期5、有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于()。A、关键期B、敏感期C、最佳期 D、危机期6、儿童坚持性行为的发展,其敏感期在()岁A、1~2B、3~4C、4~5 D、5~67、()前是儿童智力发展最迅速的时期。A、1岁B、3岁C、4岁 D、6岁8、一般来说,新生儿期属于()。A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期 D、幼儿早期9、儿童心理发展最迅速和心理特征变化最大的阶段是()。A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期 D、学龄期10、心理发生的基础是()。A、感觉B、知觉C、本能 D、言语11、物体轻轻地触及新生儿的脚掌时,他会本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这种反射属于()A、达尔文反射B、巴宾斯基反射C、巴布金反射 D、莫罗反射12、当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于()A、莫罗反射B、达尔文反射(又称抓握反射)C、巴布金反射 D、巴宾斯基反射13、孩子刚出生时,最发达的感觉是()。A、嗅觉B、听觉C、味觉 D、视觉14、新生儿视觉和听觉的集中,是()发生的标志。A、感觉B、注意C、记忆 D、知觉15、手眼协调出现的主要标志是()。A、手能持续抓握B、看到物体后,又把视觉指向自己的手C、能用手抓住看到的物体D、看不见玩具而只听到玩具的声音,就能伸手抓住玩具16、言语开始