文档介绍：运用多种教学手段努力构建快乐和谐的英语课堂摘要:直至今天,让学生在轻松愉悦的环境中快乐地学****快乐地成长,仍然是我们每一位老师所追求的目标。构建快乐和谐的英语教学课堂,让学生在快乐中学****在快乐中提高,真正把学****当做自己的兴趣,在学****中享受到乐趣。关键词:快乐;和谐;情感;赞扬;策略;教学手段中图分类号::B?摇文章编号:1674-9324(2013)19-0265-02快乐学****就是让学生在轻松愉悦的气氛中学到知识,构建快乐和谐的英语课堂,就是为学生快乐学****所创设的环境和平台。关于这一点,我们的老祖宗就有过明示。大教育家孔子曾经说过:知之者不如好之者,好之者不如斥Z者。也就是说,对于学****知道怎么学****的人,不如爱好学****的人;爱好学****的人,不如以学****为乐趣的人。可见,让学生把学****当做口己的兴趣,也是一个古老的话题。直至今天,让学生在轻松愉悦的环境中快乐地学****快乐地成长,仍然是我们每一位老师所追求的目标。从教二十余年来,我一直在探索,力求让自己的每一堂课,都变成快乐的人本营,让每一位学生都成为快乐的天使。下曲我就把自己的点滴体会写出来,同大家共同交流学****一、情感是构建快乐课堂的基石《学记》中有一句名言:亲其师,信其道。意思是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,从而接受老师的教育。怎样才能让学生亲近你呢?首先你要对你的学生注入浓丿孚的感情,作为老师,要爱每一个学生,不管他是优秀的还是普通的,漂亮的还是一般的,都应该得到你同样的爱。一个老师如果没有爱,即使你的课讲得再好,你也只是一个会讲课的机器而已,你的课堂也只是冰冷的、毫无生气的传播知识的场所。1•把学生当做你的pet去宠爱。Pet是宠物的意思,你的学牛就是你的宠物。在不经意间,摸摸他的头,拍拍他的肩或握一下他的小手,这些简单的动作,都是老师爱他们的表现。有资料显示,大多数小学生都不同程度地患有肌肽饥渴症,他们由于缺少来自父•母的肌肤之亲,而缺乏安全感与自信。老师的亲近会弥补他们心灵的渴望,使他们对老师产生亲近感和信任感,而信任往往产生美好的境界。这个美好的境界就是快乐而和谐的教学课堂。2•充满真诚与快乐的问好和再见。问好是一节课的开始,也是进入快乐课堂的前奏。教师的情感以及整个课堂的快乐气氛就是从问好开始的。我力求使每一堂课的问好都不同,努力做到最快乐最有***。在短短的儿秒钟内,把快乐的氛围点燃。Goodmorning!inybabies!Howareyou,children?这些都是我常用的问候。如果有人过生日,我还会加一句happybirthdaytoXX,再给他一个拥抱。就这样,在快乐的气氛中,我们的快乐学****就开始了。我永远不把说再见当做一节课的结束而去敷衍学生草草了事,我一直把它当做快乐的延续。所以,每一句seeyoutomorrow!goodbye!都包含着快乐和对孩子们的恋恋不舍。在每一次说再见时,我都会给孩子们一个kiss,让老师的爱永远陪伴他们,直至下一节课。同样,在孩子们甜美的再见声中离开,我也感到非常快乐和满足。3•微笑和赞扬。Smile,微笑,它是世上最美的语言。它是联络人类感情,增进感情交流的名片。真诚的微笑,能让人产生亲切感,安全感,愉悦感。所以老师的微笑,能很快地让学生认同你,接近你,喜欢你,从真正意义上和学生平等相待,还原一个学生