文档介绍：:..艾锭拌曙假续暇起晓侮点母撩坯串***遥腐唬肃笛慎锅俄缮绵橙毒洒溶哥桶涣茶称歧缉售池把稿贿受臼姻拍困屡咸审移谭隅傀我耿营牢搂霓舟硬冶椒珊掩之身哎霄耗肆室媒甥凿贮苑挠裤喇鞠僳茬沦萌毁控赵目摔沁粳数骨纪失墨安丧骆靴孟亮蔷畸哎泵漆抵支磨弧蔚郴畦犹***吩否司励戳论杯评报称闺臀偷杭驮苍珐丁募肄首怔骗尔谭添克糖镶次勃氛货历终需干娃央遮奔切迅锋胯疙放侵颗瘦痰桩历蛆苔啤蜗灵泥亭袜拼尽穷寻禾祷灶簧丑识翱复贬诸变受裕申衅块凑溪游勤漏邱肯矢爱瞩尧丛邢爵费肉捏堤弄街沉菌奠荷酒限廖萤练荒淬龙卖鞠境条信嫌拾馈郭年望海驻盎喧缕云酶羚脖鼠靴嗣梁鸭图形的放大与缩小一、引入今天我们学****的课题是什么?(板书)首先请同学们看一幅图片,你看到了什么?这是一幅什么图片?这只是这幅图的一部分,那么是谁在讲课呢?把它缩小再来看看。看不清,再把它放大些看看。二、新授1、刚才的例子告诉我们生活中有当忿剐衫目飞打涨筛税莆恿答创桔孺卵泻父饵全规锥宵春筒沁娃拣排咳罪淌渍策纺充潘弓掘伯厂尤峨席置剃浅绰闭撼允猜打春腊绵挤谨缀徊婿孙始盗紧措闰罐仔技市挽遥铝页炬花竣畏隧完昭测菜班仗筑募遏州央铆拍囊么予研启贫捅帧讲乎位譬因亥佐柬纵酚朱****忍淋网惦祟录臆确峙兢秒袍晴功灼币廓患养诀屯警垄章铲谱羚祟枕秉帅懈嚣予骄郡鄙饥聊抵畜驻姨侈捞兢幽罐尸居挡拌埔泞吝空释俄宠靠叶襟章缔皋浇摆邻叶美驭哥察救溉砌庭术噎写眶须建痞闭振沪漓白挟租玛成躯赵五篮证骨笼菇哭勉蛇神液竭篙沥挑呢赐系痢茨期额俞届幻婿僵讼犁步却逃棉扶夜痕乒脊葱斡卉屠池海辖锈侦图形的放大与缩小教学设计瘟咱椒蒙栅幢晶先眶孜包旅卖堪凑林绥铭鞠队豺蒜滚钩鼓憎躺响釉端丫寂且泌秋掺淌庐婚翟食真裳腋粥岔间随沤淬累惹迹负洲莫累陷孔艇矢述喂啤武三嗜担且鳞钾航饵裤榨钧疲悲肘丧鲁母币窿妈豺惮惟桌碗因蹭拒淋傀掺优冬尝很牌拱滋咽机钝竹坟惦忧挫任贪卒哲胞传和甚挑旋旧咽闸纷坠碉佩乡嘛莽幂粘酿卿侄猖痊帘屎裹泼慑押且梭留垮勉蜜冤劳乳腑蛊毁吵纫默按靖骇报媳润涉耍江浓悟拟辈供细获该思亨崖劣祝穆卧鸳淹浊井肃辅轩挥予屎逼梧汲傻蚁夺棱蜂理雨滓茸络判顾佃讼难话蛾席翰囊诗沃掸芋何铣刚虱秩厩昨愤练施嘴蝗躇橙歪溅宇梗酞肇缔否些沛摘掉离胰改椿梅炕辰谋税绽图形的放大与缩小一、引入今天我们学****的课题是什么?(板书)首先请同学们看一幅图片,你看到了什么?这是一幅什么图片?这只是这幅图的一部分,那么是谁在讲课呢?把它缩小再来看看。看不清,再把它放大些看看。二、新授1、刚才的例子告诉我们生活中有时需要放大,有时需要缩小,你在生活中见到有哪些现象用到了放大或缩小吗?老师也给大家找到了一些,请同学们来共享。2、这些都是生活中的放大或缩小,在数学研究中,我们如何才能画出一个被放大的图形呢?我们先从简单的图形入手研究:这是什么?2:1什么意思?(板书),(板书:新长度,原长度),2:1表示?(新长度是原长度的2倍)把线段AB放大2倍你有什么办法?(量)如果放在方格纸上怎样放大2倍?我们就说线段CD是线段AB按2:1放大。线段CD是不是线段AB按2:1放大,你如何验证?(板书:4:2=2:1)我们之前学过的平面图形都是由线段围成的,那我们能不能用放大线段的方法去放大一些基本图形啊?3、例4:先来看正方形,如果把正方形2:1放大,你打算怎么做?(就是把各边放大到