文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! )小学四年级英语下册教案 2 Unit 1 My school 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容: 本单元重点学****学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个科室的不同功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学****的句型是: This is ……..That is ……….Isthis …….?.Is that …….?Yes ,itis./No, itisn ’t. 同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground, garden, teacher ’soffice, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TVroom. 掌握句型 This /That isthe …及Isthis /that the …?Yes ,itis./No, itisn ’。 3、单元教学难点:字母组合 er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。二、单元教学目标:认读 PartA and Part B中的单词; 实际情景中灵活运用 Let ’ stalk 中的重要句型 This/That isthe(a) …Isthis/that the(a) …?Yes, it is. No, itisn ’t. 三、单元教学准备: 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施: 1、在教学过程中,对于学****困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学****还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学****英语的****惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。五、单元教学反思: 第一课时教学目标: 1、能听懂、会说:“Where isthe teachers ’office ?Isthis the teachers' office? The teachers' office isnext tothe library. ”并能在实际情景中进行运用。 2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 3 教具准备: 教学光盘、单词卡片。教学重点: 本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点: 认读对话。教学过程: 一、复****引题 1、教师播放本单元歌曲“Our school ”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。 2、教师慢慢出示 teachers ’office 等词的图卡,让学生猜出该单词。二、教学新课 1 、教师和学生进行 free talk ,话题是 Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。 2、播放本课课件 Let ’ s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题,如: How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。 3 、进行模仿或跟读练****注意提醒学生 this 和 that 中“ th”的发音要咬舌头。 4、 first 和 second 的操练可以在排列卡片、复****单词的过程中渗透,如: T: What ’ s in the first/second picture? Ss: It’ sa library/ a teacher ’ s office. 也可以让学生听指令排列卡片,如: T: The first card, playground; the second card, …然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语 on the first floor 和 on the second floor 。5、分角色朗读与表演:教师先与一些学****程度较好的学生进行示范性表演, 以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练****和表演。三、巩固练****1 、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“Is this...? Yes, itis./No, itisn't. ”作答。 2、做本单元 ALet ’stalk 部分的作业本练****四、布置作业