文档介绍：《老爷爷赶鹅》教学设计教学内容:学****二声部轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》。教学H标:1、鼓励和引导学生参与艺术实践活动,增强自信心和与他人合作的能力。2、以听、唱、奏相结合,在学生的实践与体验屮学****歌曲。3、能用自然的声音,较准确地节奏和合作意识,演唱与演奏歌曲。教学重、难点:1、重点:二声部轮唱2、难点:二部轮唱的和谐、准确。教学过程一、《土耳其进行曲》——模仿鹅律动;二师生问好:欢迎大家来到音乐课堂,老帅第一次来到同学们屮间和你们共同渡过美好的40分钟,你们欢迎吗?1、今天老师给大家带来一位老朋友——课件(大白鹅)为什么说它是我们的老朋友?我们见过或在以前的课上学过和鹅有关的知识吗?——(引出《咏鹅》并演唱,用学生熟悉的音乐引出课题,激发兴趣)。2、谁能模仿一下大白鹅的叫声和走路的形态?(利用三年级学生表现力强、模仿能力强的特点,激发兴趣)3、老师也想模仿一下大白鹅叫声——课件XXX>£XIOX XOI嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“0”是什么符号?老师怎么读的?休止符就象我们过马路吋的红灯,见到“0”要停一下再继续,别小看这个小小的停止,作曲家往往能巧妙的运用休止符达到此时无声有生有声的音响效果,你们能吗?为了读齐,我们“0”处扌n—下手好吗?你们能还能用这个节奏模仿哪些小动物叫声?老师跟大家做个游戏,你们先读,我再读,你们读一小节后老师再读,老师读吋你们不能停止。4、今天老师给大家带来一首关于鹅的歌曲,这是一首来自罗马尼亚的歌曲——《老爷爷赶鹅》听范唱。听听歌曲间给我们讲了一件什么事情?复听,听听歌曲是几扌n子的。你们用身体动作感受歌曲的扌n子。下面我们一起来学唱这首歌曲:老师唱前面2个乐句,请同学们用手画旋律线;你们发现这两个乐句旋律是怎样的?请同学们唱一遍范唱后半段,你们发现后面4句歌词旋律有什么特点?(4句歌词旋律相同)请同学们跟琴学唱同学们学得真快,下面我们完整的演唱一下这首歌曲你们觉得哪唱得不够理想?(处理)老爷爷赶鹅的情怀是怎样的?(快乐、开心)那我们用什么样的声音演唱这首歌曲呢?(短促、有弹性的声音)那么用这种声音再来演唱一遍分角色,女生演唱前半部分,唱到“爷爷回答说”后面说的部分男生唱,到“嘎嘎……”全体唱5、轮唱教学听录音,范唱唱得和我们有什么不同?(一组先唱一组后唱)这种演唱有什么效果?总结:这种一声部先唱,一个声部后唱,此起彼伏连绵不断的模仿叫轮唱。我们也來试试好吗?将同学们分成2个小组,第一组先唱一小节,第2组再唱,两个小组自己唱好自己声部节奏,速度要统一,看老师指挥;我们唱得怎么样?(乱、喊唱)怎么解决?再来完整唱一次6、今天这节课老师过得真愉快,让我们伴着老爷爷赶鹅的音乐走出教室吧!《老爷爷赶鹅》