文档介绍：一、学****基本姿势1、坐的正确姿势:头正、肩平、身要直、胸稍挺起,两臂重叠于桌面、两条大腿平放在椅面上,双脚平放于地面。2、站的正确姿势:双脚并拢直立、两手自然下垂、挺胸抬头、眼看前方。3、读书的正确姿势:双手捧着书本,书本上端稍抬高与桌面成45度角,头稍向前倾。1、2年级要求指读,3-6年级捧着书读。(英语可以指读)4、握笔姿势:—抵二压三衬托,指实掌虚腕灵活,角度适宜方向正,笔画轻重细琢磨。5、写的正确姿势:头正、身直、臂开、足平。眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌面一拳(“三个一”)。写字时头比看书时要再稍向前倾斜。两臂同时放在桌面,并且长度要相等,不能两臂一长、一短,或单臂放在桌面。6、举手的正确姿势:把手臂放在桌子上,手臂与桌面垂直,不能把手臂抬离桌面,不能发出“我”、“我”、“我”的声音。二、课前规范1、、上节课结束,上课老师提示学生立即把下节课所用课本、练****本、文具整齐地摆放在指定的位置(桌面左上方摆放课本、练****本,中间靠前摆放文具盒及其它学****用品)。2、课间值日生要及时擦黑板,清理讲桌,学生自觉维护座位四周卫生。3、课间可轻微活动四肢,或在室内窗前远望,也可闭目养神。不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。4、在本班教室外上课,3-5年级学生自行提前到达上课地点,由特定学生整队集合等待上课,1-2年级,由上课老师提前到教室接学生。没有特殊情况,学生不能留守教室(不能前往上课,必须给任课教师请假)。5、课间操后,不需回教室的班级,必须在其它班级退出操场后,方可离开。6、预备铃声响后,立即有秩序地进入教室,等候教师上课。7、进实验室、计算机室,上室外体育课,要穿老师规定的服装或鞋子。8、体育课、音乐课、美术课、实验课、计算机课等一律排好路队进出教室。三、课中规范1、上课铃响,教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”动作迅速、声音洪亮;老师也鞠躬回礼:“同学们好!”学生再按照要求安静坐下。上课迟到,要在门外喊“报告”,得到老师同意后,方可进入教室;特殊情况必须离开教室时,须得到教师允许后,方可离开。2、上课要求:遵守纪律,坐姿端正,精神饱满,充满自信。认真听讲,不做小动作,不交头接耳,不思想走神,能用眼神或神情同老师交流。3、别人回答问题时,要尊重他人,做到静心倾听,认真思考,能针对发言及时做出相应评价。4、发言举左手,要先举手示意,得到允许后,站直后再发言;发言时声音洪亮,说普通话,吐字清晰,表达清楚,发言完毕即自动坐下。5、学会质疑:课堂上善于发现问题,敢于提出问题。在学****过程中,对不明确、不理解的问题有勇气向老师、向同学质疑和提问,并踊跃发表自己与众不同的见解。6、学会倾听:神情专注,边听边想;抓住要点,理成提纲。倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。①、“坐”是倾听的基础,。臀部坐正,两腿自然放在桌下,两臂自然放在桌上。②、“观”是倾听的保证。当别人讲话时,要注意地看着对方。③、“点”是倾听的关键。在倾听时,要捕捉对方说话的要点,迅速整理成有条理的内容。7、学会朗读和默读:坐着读书时,双手拿书,书向外自然倾斜;站着读书时,左手持书,拇指和小指压住书,或双手拿书,站直站稳。朗读时,要用普通话,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱