文档介绍：Whatwouldyouliketoeat?说课尚志市尚志小学魏树森一、教材分析:我们选用的教材是黑龙江少年儿童出版社出版的EEC小学英语教材。这套教材的学****内容和学生生活紧密相联,形式活泼多样,有对话、歌谣、游戏等,其目的是激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,培养一定的语感以及良好的学********惯,形成初步用英语进行简单日常交流的能力。本课选自五年级下册第一课《WhatWouldYouLiketoEat?》第4课时,通过本课教授新单词并对句型的不断巩固,学生将更熟悉有关句型,巩固本单元中复杂的对话,使学生达到熟练的程度。二、学情分析:小学生的模仿力和记忆力强,爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,他们学****英语的基本形式是模仿,这就要求教师要选择合适的方法,让学生易于接受,我所在小学五年级的学生学****英语的兴趣浓厚,听和说的****惯比较好。如何保持这部分学生学****英语的兴趣,使他们不因学****内容的简单而感到索然无味,同时又不使接受能力较弱的孩子掉队,是我必须思考和解决的问题。三、教法和学法:根据本课的课型特点及语言特色,在教学方法的总体构思上,我采用情境教学法,全身反应法等教学手段,激发学生学****英语的兴趣,突出重点、突破难点。在学****过程中,学生们通过听、说、演、做和创造等手段,巩固所学的内容,完成知识技能目标。在活动过程中,我面向全体,尊重个体差异,采用小组竞赛、教师示范和小组合作的方式,调动学生的积极主动性,使每个学生都能在原基础上有所发展。四、教学目标及重难点:基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,本单元的教学重点是怎样购物及说出自己想要吃的食物的英语表达。五年级的学生对购物语言都有一定的了解,我在引导学生准确运用可数名词与不可数名词进行英语表达的基础上,结合他们已有的知识丰富教学内容,增加课堂语言的信息量。现将本课学****目标设计如下:。,并能够用英语熟练地买卖食品。。结合本课的学****目标,我设计了本课的重难点教学重点::Whatwouldyouliketoeat?I’dlike….(=Iwouldlike….)That’?:frenchfries,applepie,lemonade,Coke,juice教学难点::I’dlike….:frenchfries,lemonade,Coke教学过程:一、热身:。。二、导入:教师让学生看图讨论,桑迪比利和东东他们在哪,在干什么,引出新课。同时在黑板上出示本课的课题。三、新授:,让学生一一说出这些单词,并把单词写在相对应的图片旁边,教师对新单词“frenchfries,Coke,lemonade”进行简单地强调,并进行简单地发音和拼读练****frenchfries,lemonade”两个单词的发音及拼写,再强调“Coke”这一单词的开头字母,然后把所有的单词放在一起进行拼读练****有全班拼读、小组拼读和个人拼读三种形式。,引出新句型“Whatwouldyouliketoeat?