文档介绍：中职学生厌学情绪成因及对策浅析摘要:当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业学校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。作为一名直接与学生接触的一线教师,本人联系当前我校学生中存在的厌学情绪,结合自身教学工作的实践,对中职学生普遍存在的厌学问题进行了简单、粗浅的分析和探讨,希望通过这些分析,能够找准原因,落实对策,遏制学生厌学情绪的漫延,促进教育教学质量的提高。关键词:中职教育中专学生 厌学情绪 成因 对策 本人已经从事中职教师工作几年,在这期间,一直受到学生厌学问题的困扰。最近一段时间,各方面对这个问题的关注也相对较多。因此,本人特联系当前我校学生中存在的厌学情绪,结合这几年教学工作的实践,对中职学生普遍存在的厌学问题进行了粗浅地分析和思考,并撰写《中职学生厌学情绪成因及对策浅析》一文,希望与教学同仁共同探讨。一、中职学生厌学情绪的表现目前,中职学生厌学已成为一种非常普遍的现象,而且还在向其他类别的学校扩散,广泛存在于各类职业学校当中,它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。据我从事中职教师以来的教学观察:学生厌学的表现形式较多,比如有的学生学****消极应付,不求上进;有的上课不专心,心不在焉,身在课堂心在外,对学****没有心思;有的上课讲话、睡觉,玩手机,听MP3,有的老师干涉不听,反而顶撞老师,甚至谩骂老师;有的作业不认真完成,相互抄袭,或根本不做,有的在作业本上乱写乱画,所写内容低级庸俗;有的热衷于上网聊天,打网络游戏,无心读书学****个别学生甚至晚间***外出上网,白天趴在课桌上睡觉;有的学生经常无故旷课、迟到早退,东游西逛,无所事事。还有的学生,上课时搞出各种怪话,怪声,怪动作,或者专门接老师的话,以揶揄老师为了去,弄得全班哄堂大笑,影响课堂纪律,并损害教师形象;有的学****成绩差,考试多科不及格,个别学生补考也不参加;有的学生文化基础课学不进,听不懂,专业课也不愿学、不好学,三年下来,知识和技能没学到,却学到一些不良风气,染上一些坏****惯;有的学生课堂学****不认真,实训操作仍不想学、不愿做,秀手旁观,站在车间混时间;有的抽烟、酗酒、赌博、斗殴等,个别学生甚至发展到诈骗、偷盗,品德低下,学业荒废,无组织无纪律,极个别的还走上违法犯罪的道路。如此种种表现,不胜枚举。这些现象给学校的管理,班级管理,教学工作等各方面带来了很大的困难,对于中职学校的发展、学生素质的提高造成一定的影响。因此,研究当前中职学生的厌学情绪,分析其厌学原因,有针对性地帮助学生克服厌学情绪,树立信心,学好知识和技能,掌握谋生的本领,为将来择业就业打下良好基础,是我们每一位中职学校教师需要认真研究、探讨的一个重要课题。二、中职学生厌学情绪的成因分析影响中职学生厌学的原因是多方面的,既有外部环境的影响,也有学生主观方面的原因;既有思想观念方面的因素,也有社会、家庭等条件的制约。归结起来,本人认为主要有以下原因:社会环境的变化。随着社会的发展,时代的变迁,中职学生思想意识、道德水准、价值取向、行为方式都发生了重大变化,呈多元化的趋势。现在的学生不再盲目崇拜权威、传统、教师和书本,更注重自身需要和个性追求。学校的培养,教师的教导对学生的影响作用越来越小,而社会环境变化对学生的负面影响却越来越大。因此,社会环境因素对学生的负面影响是深远的。从学生厌学的角度来