文档介绍：书香童年小报版面图篇一:书香童年书香童年——阅读为理想插上翅膀尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!我是六年级建芹班王金祥、王玉祥的妈妈,在校领导到的倡导下,全校上下沉浸在读书的热潮中,整个校园到处飘荡着书香的味道。今天,很荣幸能来到常小。能亲身融入到这个书香的大家庭里,和大家一起分享读书给我们带来的乐趣。作为书香家庭的一员,我感到无比荣耀,感谢老师给予我们家庭的信任与支持。我们家的书大致分为五大类:第一类是工作中的一些学****用书,大多是孩子爸爸的一些企业管理方面的书和一些安全、消防等方面的书。第二类是中国史学类,有、等,第三类是中国文学类,古代的有、、等,这类是比较多一些,当然也是我们家孩子最喜欢的一类。近代的有鲁迅、老舍、巴金等一些名人的书,现代的有莫言、王蒙、路瑶等。第四类是外国名著,主要有、等。第五类是一些关于国画和书法类的书,各种临摹的字帖和大量的名人画册。除了这些还有一些诗词类的、科普、武侠、民俗、家庭生活方面的书籍等。孩子的阅读****惯不是一朝一夕可以养成的,需要有一个过程,循序渐进,贵在持之以恒。我们在孩子很小的时候就开始让他们接触书,从看彩图、背唐诗、讲故事开始,培养孩子读书的兴趣,让孩子一点一点的喜欢。每天晚上孩子临睡觉之前,我都会给他们讲几个有趣的故事,并从故事中提出问题讨论,从到再到,在不知不觉中孩子就喜欢上书了。如果哪天晚上不讲,他们就睡不好觉。等到孩子上小学的时候,我就开始给他们读各种古典名著,<西游记》、、,随着孩子认字越来越多,他们渐渐的自己开始读,在家里我会主动给他们创造良好的阅读环境,让孩子随时随地的就可以拿起书就看,他们喜欢的书能看4—5遍,象、、等。为了加强孩子的记忆力,我们还会同步看一些经典电影、电视剧,加深孩子的印象。随着孩子阅读量的不断增加,我会尽量给他们推荐一些不同类别的书,扩大他们的阅读范围,经常与他们交流阅读经验和心得,互相勉励,共同进步。现在,他们每天晚上睡觉前都会自己主动看书,但对于他们不爱读的书,我还是会采取晚上睡觉前讲故事的方法,来引导他们,给他们留几个感兴趣的问题从书中寻找,让他们忍不住看起来。为了和孩子们更好地交流,一般孩子读的书我都会提前看完,以便给他们一些好的建议和指导。回忆起当时讲故事的时光,我仍然感觉是那么的温馨,那么的甜蜜,内心特别特别的充实,让我非常的怀念,我应该感谢孩子们带给我那么多的美好时光。通过大量的阅读,我发现孩子的语言表达能力不断地提高,写作文、做阅读题不再发愁。同时,阅读也提高了他们的思想,美化了他们的心灵,陶冶了他们的情操。因为每一本书都可以让他们从中经历一些东西,学到一些知识。现在,阅读对孩子自己来说,是生活中不可缺少的一部分,那是一份快乐,一份满足,一份享受。书将是他们一生不可缺少的良师益友。正如刘淑贞老师说的“会阅读的孩子更幸福”,愿这幸福永陪伴他们左右。为了跟上孩子的步伐,我们做家长的也一定要不断的充实自己,提高自己,和孩子们一起享受幸福的时光。我们将不辜负“书香家庭”这个光荣的称号,以此为动力,更加再接再厉,坚定而幸福地去阅读书籍,去感受书香,经营一个与书相伴的美丽人生,一步一步走向明天的辉煌。篇二:书香童年主标题:(爸爸,我爱你) 副标题:(——读书交流会教学设计) 设计理念在教学中发现一年级的小朋友非常喜欢绘本故事,特别是书里那些充满童趣的图画,更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时,把图画展示给孩子看,声情并茂地讲述故事,让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西,这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。这本书文字简洁有趣,图画幽默夸张,精彩处更让人捧腹大笑,最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱,非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情,演一演,猜一猜,说一说自己的爸爸等阅读策略,让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时,体会对爸爸的亲情之爱。,培养学生细心观察图画的能力。,挖掘学生丰富的想象力,培养学生模仿说话的能力。,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱教学重点学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。教学难点在阅读绘本的同时,挖掘学生丰富的想象力,培养学生模仿说话的能力。::爸爸的照片或者是和爸爸的合影;画纸; 教学过程一、读前指导上课之前老师要给你们描述一个人,看看哪个小朋友能猜出他是谁?师念:有一个人,他的肩膀是那么宽阔,能把我扛在上面玩耍;有一个人,他的手是那么灵巧,能把家里坏的灯泡和水管修好;有一个人,他的胸膛是那么温暖,能让做恶梦的我在这样的怀抱中安然入睡;有一个人,他的胳膊是那么有力,能抱着生病的我冲向医院;有一个人??在你家里,这个人是谁呢? 学生猜出是爸爸。板书:我爸爸(指导朗