文档介绍：北京市垂杨柳中学教案
课题
微写作——劝阻戒烟( 朝阳一模)
授课日期
第 1 课时
授课类型
讲评课
共 1课时
单元课
标分析
考试说明:能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。
1、“表达观点”在五道样题中,出现了四次,频率较高。
2、“描述事物”与“抒发情感”这两个能力要求,相对于“表达观点”要简单一些,没有以单独命题的形式出现,而是体现为一道样题考查多种能力,侧重在对相关能力的综合考查上。以“描述场景、抒发情感”为考点的样题51,还特别提出了“综合运用多种表达方式”的具体要求。
3、样题出现的要求:理由充分,有号召力;要综合运用多种表达方式;语言有个性,具有鼓动意味。
单元学
情分析
学生问题:
1、对象:对象不明确,泛化对象
2、地点:没有指出是在禁止吸烟的公共场所
3、入题:不直接,太慢
4、偏题或跑题:不是劝阻某人在公共场所吸烟
5、劝阻角度单一:害人,害己,建议,道德评价、城市形象、公民素质等。
6、条理:不清晰,没有标志词。
7、字数:分成好几段,啰嗦,字数太多
8、得体:埋怨、挖苦、指责、讽刺;人称错;文体错,叙述描写;语体错,
教学目标
1、学习考试说明,归纳考查类型,明确语言要求。
2、指导学生弄清考点,认真审读题干。
3、分析典型示例,明确存在的问题,学会表达。
教学重点
分析典型示例,明确存在的问题,学会表达。
教学难点
微读、微写,训练思维,提高学生的语言表述能力。
教学方法
写作——点拨——修改——面批促改
板书设计
教师活动
学生活动
设计意图
导入
学习《考试说明》第38-40页样题50-54
清楚考点,明确类型,了解语言要求
熟知考点、考查类型
明确考查类型、语言要求
一)考查类型:
1、表达观点类(实用性文字):
倡议书:提倡文明豢养宠物;
建议类:校服问题;劝阻公共场所吸烟(朝一模)
启事:研学小组招聘启事;
2、描述事物类(人、物、景):
样题:描写天安门升旗仪式
朝阳期末:描述教师办公室
3、读后感:表达观点,读写结合
样题:就吴起思想观点中最有体会的一点,写认识领悟。
二)语言要求:精练、得体
精: 对象明确、入题直接、
话题准确、角度多样、
条理清晰、认识透彻
练:简明(字数合适,150字左右)
得体:同情共理,乐于接受
课堂活动
题目
,按要求作文。(10分)
在禁止吸烟的公共场所,当你碰到有人吸烟时,你会如何劝阻?请把劝阻的话写成一段文字。
要求:
1、理由充分。 2、语言精练得体。
3、150字左右。
具体步骤:
一、审题
1、类型:表达观点类
2、对象:在禁止吸烟的公共场所吸烟的人
3、地点:在禁止吸烟的公共场所
4、话题:劝阻某人在公共场所吸烟
5、劝阻角度:害人,害己,建议,道德评价、城市形象、公民素质等
6、人称:第二人称
7、字数:一段文字(不要分段),150字左右
评分标准:理由充分4分;层次清楚,结构完整2分;语言精炼得体4分。
学生准确审题
找准写作重点
二、题目要求解读
1、理由充分。
1)围绕劝阻某人在禁止吸烟的公共场所吸烟的话题展开。
2)从不同角度表述理由(对人,对己,建议、