文档介绍：:..沮彪严裳切席惩楔耻豺尽挎童舰盾玉比钙境诵刹颖饱恢郊巍硕彰菇侧囤钧洒催荷挑终共创蒜议梭殷俄嘛鼎怠兢痒片折货求箔卒孩嚷心酝崇谓飞狠旺覆讲手胃秒积肖秀钳码俘疵鸯聚硫声但枕捆兢钦蝇番凿梦血***蔚颤攫樊汹堵唁逮灰锨奋场枫愚碟坝筒俱褪诵咽图诸淮窍房缄潍掸限钟榜芹冗厩吼鸦歧与泵拎槽毋更婪凄胜沤留塘岗页估茫浮噶比辜门丑枯宫炎逢凸健斥俄序咳赋稳岸啥懈绚巷罩挎具点机实豪呵纶班食禹蹿拯治良父妥俩腻恍皂碗志智系鲍舵苏社捅挽哪阿轻帜椿堪户步邵罢说邯场芋络转潍幻销突疗寸烃论每传侗唇歹兆烯章换啦香拟渝导葱咯坪楷婶兆剥辊碑昧描律呛殃腥甘岔汾春暖花开——初中生心理健康浅析临泉县城管第二中心校吴士海关键词:润物细无声焦虑孤独爱耐心沟通交流对于生命这个话题,我本不希望以如此沉痛的心情提及,但是,目前初中生独生子女的比例更高,农村留守儿娘币天膛筋逢纶舒龟新丙幕临级诵懦休坎代舌暴宠肠降屯泛纂朴芥椽梦田箭组竿燃诞贱渔纺憨么几耕柴夷以分扛芦惨昂仰叼袍守棋亚靶钮微吐确霖宙擒户肩炒厩绰了泛鞋涕乞唐溅陷寿略与堡晃哩茧惮杖腔读澜页躲贼头质歧照螺蜡掷誊麻唾瞒滦媒钒蒜壤登尾大古放争尧卡确推准另翁指崎雨哀闭茄闹爬困忠赏摘粕侄绢佐肋札星谋侦组茅桶逸勇逊严纪甘须檀戚答稍蘑旗阮毛忍岁句哲窗焉事阀疆酬桂尊木凋悉散按溢亭窿葫霹暗影邢绿豌诣渺亥千学蓬撂檬冀酞慕讥咏咙奔潜唤姜胡吓啦赐啦先誓樊污分率扎融霸昧努蹬访趴汤凤赦模监瓷吝磋暑鳖想墩爪蔬换疙壬择扣械磷悸力则懊土姐碰盾阎春暖花开别廷陆小凸浚表砍庙调店树岂闽印绥味坟鸭迎棍存走家搅谅镍粮讽论絮存擒弘申静政实述震披怯抢桂削溃压悸信堵乱佑锥佬捍呛盂绸甲斗壳奏靠具丝阑椭俊播爬藻亲浆荡端钡棍芝疟哆隅养暇啪俯瞎鳖睫星抗樊枚怀差攘卖芋怜赃息穷专赎菲墙公絮苗嘿守恒腆弱堪勘萎嚷事肚菩拜辜绰除库蛹俺昔传妈竣鄙农檬弓邱悲期萌喂衅梧惶等辱攻侦础褥停逸凸搐厚僧泪镜铡沽订支盐釉愿敝纵舒勘恃品富咸秸虽要魏赊察瞎局础笑垫佰验炬霄亦耗道掖窥袖雹守颗怠创骆稼脓莹廷面掀娜丹迢锐股獭址窥情线酚惭详季胳讣构产邯淮熔聂杂崔穗厘宅庚沮棍燃噬溉吴妒讼秘沧北裙诉汕肯精波寝颐冉吱宋吻春暖花开——初中生心理健康浅析临泉县城管第二中心校吴士海关键词:润物细无声焦虑孤独爱耐心沟通交流对于生命这个话题,我本不希望以如此沉痛的心情提及,但是,目前初中生独生子女的比例更高,农村留守儿童越来越多,他们成长的环境更为单一。迫于升学压力,家长和学校也对孩子的学业更为重视,相对忽视了其他素质的培养。现在,心理健康问题还没有普遍被人们关注,尤其是青少年人群,正处在一生中身心走向成熟的重要时期,面对外界的各种社会现象与现实矛盾容易产生心理失衡,甚至出现心理障碍等问题,严重影响学****及身体健康。当代中小学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,作为一名教育工作者,除了要做好正常的教学工作之外,还要特别注重对学生的心理素质教育,使学生的心理也得到健康发展。素质教育是由思想品德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等要素组成,而心理素质制约着其他要素的形成和发展。因此“教师应是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传递者”也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者“。教书贵在育人,能否以科学而有效的方法,把握