文档介绍：大班绘本活动:蛤蟆爷爷的秘诀一、设计思路:每一个孩子都是天使,他们幼稚、天真、善良但很无助;他们无忧无虑、懵懂无知,从不设防,所以总是很容易受到伤害。正是基于这个原因,我选择了《蛤蟆爷爷的秘诀》这个绘本故事。这一故事的语句简单,没有华丽的词藻,也没有优美的佳句,有的只是小孩子说话式的简单表述,但故事中每一个画面都那么富有神秘感,又带有一定的惊险与刺激。而我们的幼儿就好比故事中的小蛤蟆,他们身处在这个社会也会遇到很多危险,如何去面对,故事中蛤蟆爷爷的三个秘诀给了幼儿很好的启发。故事最后,当爷爷被怪兽抓走时,小蛤蟆用他的勇敢、机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽,这更让幼儿体会到了学会蛤蟆爷爷三个秘诀的重要性。活动中,我通过精美的课件、有趣的动画、有效的提问,让幼儿始终在关注蛤蟆爷爷的秘诀中积极思考,大胆猜想,增进幼儿对“勇敢、机智、朋友”的理解,也无形中暗示着孩子们在人生的旅途中会有坎坷与危难,并让孩子们获得相应的生活启示,使课堂的主题得到了升华。二、活动目标:、猜想的方法,帮助幼儿了解故事内容,初步体会故事角色的情感变化。,鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。,培养幼儿丰富的想象力。三、活动准备:、动画;、活动过程:(一)导入活动,激发幼儿的学****欲望师:今天,曹老师带来了一本有意思的故事书。这是书的封面,你看到了什么?师:这是一对感情非常好的爷爷和孙子,爷爷正对孙子说着他的秘诀,会是什么呢?我们一起从故事《蛤蟆爷爷的秘诀》中找找答案吧。(二)——秘诀一:勇敢(1)有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆,在森林里有很多饥饿的敌人。爷爷的第一个秘诀是勇敢!就在这时,草丛里传来了嘶嘶的声音,它是谁?(2)假设蛇的活动(表演)师:如果你是这条凶狠的大蛇,看到了两只蛤蟆,你会怎么做?(3)师:听到了这么可怕的事情,猜猜小蛤蟆会怎么做?(4)猜测蛤蟆爷爷的做法(表演)师:爷爷害怕了吗?如果没有,他会做什么?师:究竟发生了什么?蛇把蛤蟆爷爷吃了吗?蛤蟆爷爷是怎么做的?我们一起学一学。(5)师:不知道蛤蟆爷爷究竟说了什么,总之蛇游走了。蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀:勇敢。——秘诀二:机智(1)小蛤蟆开心地从灌木丛中跳出来,这一次它会对爷爷说什么?蛤蟆爷爷正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时,草丛里出现了一个可怕的脑袋,它是谁?(2)猜测鳄龟的行为(表演)师:你就是这只饿了好几天的鳄龟,瞧见面前的两只蛤蟆会怎么说怎么做?(3)师:你觉得小蛤蟆这次会记住秘诀,勇敢面对吗?你是怎么看出来的?(4)猜测蛤蟆爷爷的做法师:蛤蟆爷爷害怕了吗?他会怎么做?蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢?(幼儿猜想)(5)猜想爷爷的第二个秘诀师:你觉得这一次爷爷是用了什么秘诀赶跑了鳄龟?(机智)(6)师:总之,笨笨的鳄龟走了。这一次蛤蟆爷爷是用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀