文档介绍：青年教师培训总结青年教师培训总结: 为了提高教学质量,增强教师的业务素质,加强对新教师的培养,根据我校师徒结对子协议,我校制定了《新教师培养方案》,对青年教师提出了明确而具体的要求。几年下来,《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行,青年教师培养取得了明显的实效。一、青年教师培养的执行状况为了把青年教师的培养工作真正做到实处,我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅,由师傅具体负责其培养工作。按照我校要求,青年教师务必完成必须数量的教学工作量,务必完成必须数量的教学论文或教学、科研课题等。一般状况下,青年教师务必在每学期末对自己的工作和学****状况写出书面总结,然后理解师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题,及时给予指正。几年来,由于师傅负责,方法得当,措施到位,其效果良好。近几年来,几位青年教师在各自指导教师的培养下,透过个人的学****和努力,都有了较大的进步,在工作中也都取得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面: 二、加强学****教育,提高了道德修养和法律素质。[由整理] 近年来,几位青年教师能够认真学****党的路线方针政策,用心参加我校组织的政治学****和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上,有追求、有理想,用心进取,脚踏实地,能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学****教育法”、“教师法”,透过群众和分散学****等多形式多渠道的指导方式,让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为,深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责;提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识,杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学****关于加强师德建设的有关文件,学****媒体报导的师德高尚教师的典型事迹,要求教师要不断加强自身的道德修养,以高尚的人格潜移默化地影响学生,从而做到依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。三、鼓励青年教师群众备课,迅速提高整体素质群众备课也是提高青年教师整体素质的重要途径,不仅仅能够挖掘青年教师个人的潜能,又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年教师用心参与群众备课,大家群众研究,在资源共享和智慧碰撞中,相互启发,相互促进,以到达共同提高。 1、要求青年教师在群众备课前独立备课,认真钻研新课标、教学大纲、教材,研究教法学法,以现代教学观念为指导,对授课资料进行科学地分析,从而确定授课资料的教学目标,重难点及教学方法等。并在此基础上总结出学****目标,以及实现这些目标的学****任务和巩固练****2、每次群众备课时,师傅确定青年教师轮流作为中心发言人进行说课。其他青年教师参与,就中心发言人设计的群众备课方案的各项资料发表各自的独到见解,决不当“听客”和“看客”。鼓励大家见仁见智,知无不言,言无不尽。教学设计是否体现了由浅入深的循序渐进的教学原则;是否每个学****目标都有具体的操作活动;是否体现了“以学生的发展为本”的教学理念;是否落实了新课标所倡导的自主学****合作学****体验学****探究学****建构学****等的学****方式;是否体现了开放性思维训练和创新意识的培养等。课堂练****的设计是否有针对性;是否有基础题和潜力题;是否关注了重点、难点、考点等。四、转变教育教学观念,促进学生发展让青年教师认识到老师讲、学生听;老师说、学生记;老师写、学生抄;老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们务必转换教师主角,从教材知识传播者和学生的管理者,转变为学生学****的合作者和学生发展的促进者。为此,要他们做到以下几个方面: 1、教师就应离开讲桌,到学生群体中来,和学生的距离更近一些、态度温和一些、融洽一些,个性是班级的后进生,要他们在学生身边多看一些,多关注一点、多指导一点,使学生学****情绪都会得到鼓励。应对面来了解他们,和他们一齐研究,探讨合作学****调动他们的学****用心性,给他们以良好的学****心理支持和思维上的点播。 2、学生是课堂的中心,学生是学****的主人。为此,师傅要求青年教师把课堂的学****时间和空间更多的还给学生,放手让学生去自主学****合作、讨论、探究。让他们引导学生更多的参与学****体验学****探究学****透过师生和学生的互动、交流、讨论,来经历求知的探究和潜力全锻炼的过程。 3、青年教师要欢迎学生个性的张扬,充分调动学生展示学****的个性,鼓励学生敢于讲话,敢于提问,敢于向老师质疑,敢于表达个人的见解,敢于评价教材资料和评价别人,敢于把自己获得的有关信息应用于学****之中。这样调动学生是开发学生个性资源的基本表现,是教学方式转变的一种表现。这全在于教师主角的转换,从学生学****的管理者转变为学生学****的引导者。从而,引导学生在求知的过程中将知识转化为潜力。 4、青年教师要注意唤起学生自主学****的意识,让学生产生自己能学的意识并体会到资料和乐趣,让学生在同伙伴们的讨论、交流中