文档介绍：第1课调查旅游意向?教学目标 (1)运行软件,认识 EXCEL 的界面,理解单元格的命名规则。(2)学会在 EXCEL 单元格中输入数据(3)合理调整行高与列宽。(4)精确选择数据区域创建图表。(5)保存文件,退出软件。 : (1)通过把创设情景收集到的问卷调查数据录入到 EXCEL 工作表中,并调整行高与列宽,掌握数据的录入以及简单的排版操作。通过把学生对统计图的数学知识迁移到 EXCEL 中,进行数据图表的绘制操作。学生通过学。(2)通过对自己及他们的学习过程和作品进行评价交流,提升自己的信息素养。 : (1)情景创设,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情怀。(2)通过学习培养学生互帮互助,共同提高的团结精神;通过评价交流培养学生敢于提出自己观点的勇气和评价能力。利用表格及图表直观表达信息的意识?教学重点和难点教学重点: 对比 Word 与Excel 的异同与创建图表。教学难点:精确选择数据区域制作图表,以 WORD 协同工作。?教学媒体多媒体教学系统,家乡旅游景点 PPT 文件。?教学过程第1课时新授课教学环节教师活动学生活动设计理念激趣引入播放东莞旅游景点演示文稿 1、引言:春节刚过,同学生迎来了新的学年,假期过得愉快吗?咱们美丽的家乡也有很多的旅游景点,请同学们看看这些景点有没有兴趣参游览?(播放演示文稿。) 学生欣赏景点。情景激发创作欲,激发求知欲。课本中的例子很多地方学生们普遍了解不多,为防止学生应付式的(图 1-1 ) 2、引导学生观看并提问学生的感受是什么? 教师组织学生举手表示自己的旅游意向,现场统计记录人数。 3、提问学生的数学统计图方面的知识,引出用 EXCE L 来处理统计出来的数据并绘制统计图,提示学生知识的迁移。 4、引入新课《调查旅游意向》并板书学生回答感受并根据实际举手。学生回答学过有关数学统计图的知识。回答并加强他们的兴趣,所以我以他们家乡的景点为例子进行教学设计, 激发他们的兴趣,让他们对家乡认识更深入些,培养他们热爱家乡的情感。学生通过回忆相关数学知识,对学习新知识能起到打基础作用。探索新知任务1 引言:要把这些数据处理成电子表格和绘制出统计图, 只要完成四个任务即可。出示任务 1:认识 EXCEL 1、如何启动 EXCEL ? 2、EXCEL 的界面各部分称。带领学生读一遍课本 P2 图1-2 窗口组成。 3、适当讲解行标、列标、单元格命名、活动单元格、工作表概念。板书:行标、列标、单元格、活动单元格、工作表。启动软件。齐读。认识行标、列标和单元格命名方式和其他概念。本环节重点要让学生深刻地理解行标、列标、单元格命名、活动单元格、工作表等概念。因为这些专业名称对掌握和运用 EXCE L相当重要。任务2 引言:我们利用 EXCE L 制作图表,就要先输入数据并进行计算,下面我们来学习如何输入数据。 1、引导学生自学 P3内容,回答如何输入数据。板书:输入数据(单元格、编辑栏) 教师巡视指导。 2、学生广播教学,演示学生回答:单击对应的单元格位置,输入单元格内容。学生输入完整的统计数据。引导学生通过阅读教材掌握新知,培养学生的自学能力及自主探索能力。数据输入操作,布置任务让学生输入完整数据。(图 1-2 ) 任务3 1、展示学生屏