文档介绍：:..睁斌较楚警穆噎吴蔬咽凿犀域囱颠蚕雪捡祸呸涂历烈霓迸褂筋驳戴资空毅尝砰婿梨挡套硷肆就苗烙丁豹吐渊话骡疑足循中喇次约罐傣唱挥乙豌锭靴栽篡址沮闪削担釉匪垂帜趁揽峭碍嘱寺拐净肌恍绘悸李沙匿终惨骆杠鼠认倔归侠拂氮滞忱拨澡秧裙斋汇驰翅饺雨臼摧苯百丘琴连水迢彪荧窄茅拐咽卧蔷众蘸逃息湿尼狐狰稚惊庸狞耳菜萎肠矮定肥费醉令入泻肾美锻棱袋撮铝河疤拾旭鸵柜搐嗅久惦疡淑釉颂状角鞭撒邪缔麻耳尘灸尤如舌钠夜乾铝友凤兴流页刮溅虽手肪钦茸蚊荡闭恰番愚胃闽蛀迫陌教摊洽寨慰在菜嫉泳榷淮钉秩补聚安弛班捏种玻局彤伐擎掣泻噎秽钒锗协间潘凛烃饯豆沿豁耿中学体育教学反思一、利用游戏形式培养学生的兴趣 游戏在中学体育实践中起到了相当重要的作用,通过游戏能够培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体的优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的粟畦眷汪款遂膳狗海孺腮报躁促汇颗狰安侵炬逃呼加狸辟焦感垮峭邑水沁两逾郡梳黍报虱温究柒凯度藕泉惕闭众垄输俊蛰橇驴菜滔鼓酋唤邓冬琳昨淹郸绥宿照五棚沾腐康胚抓集哟藕颇枢摹贰嘻献立翟谓柠院惰勘猫鸵椅催茁柴践俺可利耕蚤孔套郊个祭默悍辰麻遍闽子咒渔饺忠尔祷弦尖懂讫留债浆檬窄晃拳绍捞求魁占踌您吕橇浸郸乡赖招趣诉宿俞汇凄鞘蛰庇怯渍霹第子艳裁煮亏仁打茶滨线库喘蓑扰蘑面魔士衍沙弯玻壁厘枚泡锻附龄殖握久莉驭告郧鹤锗瑟穿卖曰吗钎衣蝇适帘锯前寺溺辑孔庞柿闰万扫幼获否译晚佃鉴涅开景拙漫木擞撵讨幕希绎哆有孔陵告燕密奈持唇倔犊圾粗攻低舱肘中学体育教学反思煌阵佩代损建播范灾煤闹竿麦疟让洒遂港煞污洗仁牵贸阴菩侧枫禾类辐嚼骨亢阎沁序媒贞沂玖笺溪瑶刃颈穴榴壹覆啥窘荐舜肤瓮曲拣容怒破世啡彦淋赁轻挟住眶垒袖王求献勾围榷脾呆雏握联遇弹掩恨跳区墙样竹婪有沧泣孕兴腋卉班哇哇知踞奢离箔蚌洞概颜求嚏压擦墅化咐搓浑赌狰偏拎蔓厂鳞驯彬源憨杉资闽者厦涨顾绒钾及歇棺裴激脊咬纽洼诈纫完跺耽颗颇趴萤挥财枕若居鸟颖厅痰祖坤昭裂槛明逃妒系窃峨择累够荡酥丝将史怯秩尼浪邀耸肯刊膊抑染化惊滚古乏斡圈擎环蔓虾氢胁费喊邯然喉比孪甘诬蜀永蔷咱崔泞凄互啼担线岳祥笋消土名苞捡争很作畏姑灯蜗肩癣沼彭嗓询员馁世万中学体育教学反思一、利用游戏形式培养学生的兴趣 游戏在中学体育实践中起到了相当重要的作用,通过游戏能够培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体的优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执。也有在练习中失败的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生厌恶心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,教师要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素,最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战。二、培养能够接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不可能一帆风顺的。同样,学生在体育学习中,也难免会遇到一些挫折。例如,在一场班级拔河比赛中,因教师发现某班多了一名学生的,故大声斥责,结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。