文档介绍：-、-、暖流3、-、早5、-、-、火星—地球的“孪生兄弟”8、-、-、-、郑和远航12、司马迁发愤写《史记》-、精读与略读练****314、-、埃及的金字塔16、--、爱如茉莉18、-、我和祖父的园子20、-、七律长征22、-、-、古诗两首25、-、--、学会本单元生字,理解生字词。2、正确,流利,有感情地朗读课文,背诵指定的文章,段落。3、理解课文内容,体会文章的语言美,意境美。情感态度与价值观1、在读与品的基础上,感受春天的生机勃勃与儿童的朝气,发现生活中的美,热爱生活中的美。2、在阅读中感受鲁迅的伟大精神,树立珍惜时间的概念。3、逐步培养学生阅读鉴赏古诗的能力。过程与方法1、适当引导学生自主探究,利用所学去解决问题。2、认真品词析句,让学生体悟作者的感情变化。3、深化学生对课文的理解,激发学****兴趣。春光染绿我们双脚【教学要求】1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、通过领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【教学重点】知道“春光染绿我们双脚”的意思。【教学难点】能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。【教学准备】师:挂图生:有感情地朗读课文【教学时间】2课时【教学过程】第一课时谈话导入:我国人民历来有在春天种草、植树造林的****惯,为此,专门设立一个节日----植树节。今天,我们学****一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。二、初读指导1、范读课文。2、自学生字词。(1)默读课文,遇到不认识、不理解的字词自己查字典。(2)会读写生字。(3)联系上下文,理解词语的意思。锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3、检查自学效果。(1)出示生字卡片(2)指名分节读课文,理解词语意思。荒山野岭:没有人烟的山岭。锨镐:劳动工具。裸露:没有东西遮盖。枝繁叶茂:指树木长势好。咆哮:形容水奔腾轰鸣。 4、讨论:全文可分几部分?结构上有什么特点?第一部分:(第1节)写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分:(第2-7节)写“我们”用双手为荒山披上绿装,使动物有了家园,让环境变得美丽。第三部分:(第8节)“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。文章首尾呼应。三、指导写字注意顺序、间架。描红、临写。作业:1、有感情地朗读课文。2、描红、临写第二课时一、复****指名分解读课文,要求读正确,读流利。二、精读训练1、出示第一部分。(1)自由读。(2)讨论:你读懂了什么?(3)想象:同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的?(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句,你是怎么理解的?(5)怎样读好这一节?自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)2、第二部分(1)自由读第2~~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?(热闹的植树场面,美好的遐想)(2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)指名朗读,表现同学们劳动的干劲。锨镐/丁丁当当  奏响了植树歌谣清水/哗哗流淌滋润着/颗颗树苗(3)讲解植树造林与水土保持的关系。(4)默读第3~~7节,思考: 植树活动给荒山野岭带来了什么变化?  交流。  板书:黄山披绿坡动物有家园环境变美丽(5)讨论: 你觉得哪些诗句写得好?为什么?(引导学生体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象,写出了动物无忧无虑的情景,写出了人们生活的欢乐、安宁)(6)指导朗读第3~~7节  听课文录音。  自由练****160; “开火车”朗读 评议 3、第三部分(1)齐读(2)这节在全文起什么作用?(呼应开头,点名主题深化中心) (哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?) 三、练****背诵 1、引读助背。 2、轻声背。 3、齐诵。作业:默读课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话,并运用下列词语。枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求:1、自拟题目。 2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。【教学板书】1 春光染绿我们双脚荒山野岭 荒山披绿装动物有家园(首尾呼应) 环境