文档介绍：《两块石头的命运》读书笔记  读书笔记:《生存态度决定专业命运》  该文是山东宁阳一中赵雷主笔的一篇关于信息技术教师的专业成长的文章,其中不少值得观点我们借鉴学****160; 教师能否成长,实现自己的专业化发展,取决于教师的生存态度,可是说,生存态度决定了专业命运。文章把影响教师专业化成长的生存态度分为五种,这五种态度对于一个教师的发展历程具有一定的递进关系,因此被视为教师发展的五步曲。  工作态度:付出一点勤奋,收获一份认同。教师的工作是繁杂的,不能用一句话简单的概括。但是只要我们竭尽所能、勤奋的做好自己的工作,才能获得大家的认可。务实的工作态度、扎实的工作作风,是每一教师专业发展的基础。  教学态度:听进一句批评,赢得一些反思。作为一名教师,不仅要善学、乐学、多学,还应该善于倾听他人的建议甚至是批评,从中才能审思自己的教学工作,才能日积跬步、以至千里。谦虚谨慎、审视自我,这是一个教师的本份,更是专业化的基本要求。  学****态度:学****一点理论,写出一点东西。俗话说,“酒香不怕巷子深”,要想崭露头角,关键是自己要有足够吸引人的内涵。一个人,无论多么忙碌,也别忘了学****勇敢的拿起笔写出自己的心得与感悟。这就是教育科研,一点都不神秘,只有坚持学****善于捕捉灵感,才会成功,是一个教师脱颖而出的敲门砖。  专业态度:分清工作的主次,着眼专业发展。排在教师工作的第一位应该是教学,对于教师来说,最大的成绩就是教学能力得以提升,不要因为兼顾了其他的工作就有了没有时间专研教学的借口。能够分清主次,着眼于发展是一个教师专业发展的保重。  学科意识:树立意识,共推学科发。教师专业化的内涵是维护教师的学科地位,保证教师的专业生存和发展。只有具备较强的学科意识,在自己的学科上做深、做精,才可能出彩。  一个善于学****勤于思考的教师不但自己感到生活有品位,克服职业倦怠,找回了教师这门职业幸的福感。只有明确了自己的生存态度,才可能成为一个学****型、研究型的教师,向着专业化成长。第三篇:《马克思的社会理想及其命运》读书笔记  社会主义的实现离不开资本主义  马克思的社会理想是实现“自由的人的社会”,并指出人的全面发展是历史的目的本身,而使全人类获得个人自由的社会主义是要在资本主义社会极度发展之后才能实现。  从马克思社会理想的来源来看,他通过古希腊的城邦国家的民主建制、城邦国家权力的公众性质和市民的“高水平的休闲方式”,看到了未来社会的某种雏形。而为了实现人的自由和尊严,必须用民主制度代替等级制度。其主要条件是完***的思想解放,认识到人自身的力量并且摆脱宗教和各种个人利益的束缚,并利用人的自由的、创造的活动取代雇佣劳动以实现劳动解放的要求。我觉得不论是在当时或者是现在,消除普遍利益和个人利益之间的矛盾实施起来都是存在一定困难的,只依赖于个人劳动而取消雇佣劳动也不利于生产及资本的发展。  从思想解放和个人自由的角度来说,不同的国家制度下有不同的社会思想,相应的社会力量也主要是由执政党所掌握的。19世纪中期的欧洲在经历过宗教改革和资产阶级革命后,民主共和思想有了一定传播,各国资产阶级政权逐渐建立,但民众思想受宗教影响仍比较大,在资本主义制度下对自身力量的认识不够深刻,个人的自由民主并不是社会主流。即便是现在的中国,个人的完全自由也是无法实现的,个人利益要服从社会利益,权利与义务是对等的。从扬弃私有制、实现劳动解放的角度来说,在相当长的一段时间里,雇佣关系仍无法被取代。18世纪开始的工业革命使社会生产力得到了极大发展,大规模工厂制度建立,相应地出现了象征资本主义的雇佣关系。资本主义的飞速发展虽然带来了如社会贫富差距拉大、劳资关系不平等、无产阶级受到压迫等一系列问题,但其为社会进步和全人类生活的改善带来的巨大贡献是不言而喻的,我们应辩证地看待它。  在了解到资本主义的弊端后,后世为实现共产主义进行了积极的探索,第一个就是前苏联。战时共产主义政策失败后,列宁及时调整制定了符合马克思社会主义概念的新经济政策。新经济政策的成功表明了片面否定私有制、实行全面平均主义是不利于经济发展的、不符合社会实际的,市场关系和自由贸易是国民经济发展的必要条件。斯大林执政后个人权利高度集中的体制存在严重弊端,人道主义完全被抛开,个人要求被忽视,政治、经济等政策的制定没有符合人民真正的需要,他的接任者为改变这种情况进行的改革也脱离了人民大众,这使得建立在强力实施的平均主义下的政权最后走向了覆灭。紧接着苏联的就是中国了,在毛泽东的领导下,改革开放前的中国所走的道路几乎就是苏联的复制版,一样的个人集权,一样的平均主义,一样的思想专制和个人崇拜,一样的经济衰退和社会危机。而在十一届三中全会实行改革开放后,中国经济的发展证明了在经济全球化的时代潮流中,社会主义制度下经济的发展和人民生活水平的提高同样需要资本主