文档介绍：中班社会性主题活动方案:《春节》一、主题来源:元旦一上来,有的孩子马上说,“老师,妈妈带我上超市去,超市里真热闹,都吊满了鞭炮”有的说,“我妈妈给我买了新衣服。”有的说:“有客人到我家做客。”随着他们的话题,另外的孩子参与了话题讨论,我想,随着春节脚步的临近,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。看到孩子们对过春节这么感兴趣,让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。于是我们产生了一个念头:何不让孩子们把对春节的种种向往、猜测整理一下,创设环境,让孩子们感受到过年的快乐,过年的有趣。就此,我们设计了"春节"这一主题活动。二、主题目标:,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节的一些****俗(拜年、压岁钱等)。,体验与人们共庆春节的快乐。,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。三、主题网络设计:四、主题阐述:春节是中国的重要节日之一,是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动,整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段,寒加中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段,使幼儿在多样的活动中学****中华民族农历新年的礼仪及风俗****惯,并丰富以下经验:①春节为农历正月初一,是农历新年的开始,是中国人民最重要的节日,是一家人团圆的日子。②春节前,人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等,除夕要吃丰盛的年夜饭。③春节,小孩子会受到许多压岁钱,压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。④春节有许多特殊的食品,如:糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。教育活动实施方案单元主题活动:“春节”单元名称春节(中班4-5岁,大约1周)设定理由随着春节脚步的临近,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。从孩子对生活的感受和体验切入,和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节的一些****俗(拜年、压岁钱等)。,体验与人们共庆春节的快乐。,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。名称主要目标主要内容和步骤备注一、诗歌《贺年卡》,理解儿歌内容,发准儿歌语音。,尝试仿编诗歌。,产生关心他人的情感。一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。--师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?。--师:诗歌里说了什么?二、幼儿阅读《贺年卡》。--师:打开书本,看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?--教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。三、引导幼儿仿编诗歌。各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:--师:假如你有一张贺年卡,