文档介绍：课题1、秋游教学目标1、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。△3、通过对课文的朗读,感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教学重点识字、写字。教学难点通过对课文的朗读,感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教学准备挂图、生字卡片、小黑板教时安排2课时第一教时教学目标1、正确、流利地读课文。2、能按照顺序进行看图说话练****3、能用一定的记字方法记住9个生字的字形,写好生字。教学重点识字、写字教学难点看图按顺序说一段话。教学过程复备谈话导入,生活激趣1、今天,我们来学****一篇新课文《秋游》,请小朋友跟老师一起板书课题。2、“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思?齐读课题。`3、在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,来说说你们的收获吧。4、大家的收获还真不少。这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获更多。二、范读课文,指导看图。【达成目标1、2】1、请大家把书翻到第1课《秋游》,捧好书,准备出发。2、同学们跟着老师去郊外游玩,你看到了些什么?又说了些什么?请大家走进这幅《秋游》图。(1)我们从上往下看,秋天的天空中,你看到了些什么?它们是什么样子的?(……的天空……几朵白云,有的像……,有的像……小鸟……)。(2)秋天的农田里,长了哪些庄稼?它们又是什么样子?(稻子金黄,高梁火红,棉花雪白雪白。)(3)你们在草地上玩了什么呢?出示:我们有的(),有的(),有的(),有的()。3、大家说得真不错,现在你能按“天空——田野——游玩“的顺序向大家介绍一下你秋游的经历吗?(指名一生说)三、初读课文。【渗透目标1】1、秋游的经历真令人开心,《秋游》这一篇课文更是生动地记录了同学们的游玩经历过程,现在请大家自由轻声地朗读课文.。要求:①读准字音 ②读通句子(读3遍)2、这些生字词你能读准了吗?自己先练一练。出示:追逐郊外白兔绵羊老师喊着高梁凉了棉花稻子一望无边逮蚂蚱打滚儿亮嗓子(1)自由练读.(2)带拼音开火车读,齐读(3)去拼音一行一行读,齐读3、大家的生字词读得这么棒,相信读课文也难不了你们。第一节写了同学们跟着老师去郊外游玩,谁来读?(1)来到郊外,同学们看到秋天的天空美极了。(板书:美)谁来读第2节。(请生读,评议)(2)秋天的田野也很美。(板书:美)谁来读第3节?(请生读,评议)(3)第4节写同学们在草地上玩得很开心。(板书:开心)谁来读?(请生读)4、美好的秋天,尽情的玩乐,真令人难以忘怀,让我们一起再次走进课文,再次去郊外游玩一番。(齐读课文)四、分析字形,指导写字。【达成目标3】1、今天,同学们跟着老师去郊游,玩得都很开心,可课文中的生字却急坏了,它们争着抢着对同学们说:“小朋友们,今天可别光顾着玩,还得认真写好字呀!”同学们,你们会认真写好字吗?”2、出示生字(1)先和它们一起打个招呼。(2)书空这两个字的笔顺。(3)说说怎么记住它们.(4)范写追:竖笔写在竖中线,两个左框紧贴竖。点的起笔要略低,捺脚运笔重到轻。喊:口字写得窄而上,一撇写到口字下。一横一口要靠左,斜钩对角拉拉长,最后一笔点在上。作业设计基础性作业:1、完成****字册》。2、朗读、背诵课文。发展性作业:按照一定的顺序说说图中的景物。板书设计秋