祁黄羊教学设计片段.doc

文档介绍：学****理清文脉——以苏教版小学语文第八册《祁黄羊》为例江苏南通如皋市江安镇东燕小学石云【作品简介】小学低段学生已经认识了自然段,在学生进入中段学****阶段,掌握自然段的意思后,教者有意识地引导学生学****意义段的合并,并在此基础上着意引导学生理顺段落之间的顺序,使学生能清晰地把握文章脉络。本课借助《祁黄羊》教学片段视频,呈现学生在老师的引领下学****把握文脉的历程。【创作说明】:该“微课”资源适合小学中、高年级学生。:理清文脉,是在学生了解段落之间的关系之后顺理成章的事情,文章的段落之间的关系需要学生了解文章的每个段落意思。由此可见,领悟段落的意思是理清文脉的基础,故,本教学片段视频以文中人物入手,理清人物之间的关系,读懂人物之间发生的事情为突破口,架设意义段落划分的桥梁,巧借板书,理清文脉。教学目标分析:小学第二学段是由第一学段向第三学段过渡段。阅读教学逐步由“段”的教学转向“篇”的关注。该“微课”资源的学****内容紧紧扣住文章段落归并展开,理顺它们之间的关系,引导学生把握文章的叙述顺序。据此,拟如下目标:(1)读懂文中人物间的发生的事情。(2)学****段落的归并,领悟文章脉络。:微课教案教学片段视频【教学设计】学****理清文脉——以苏教版第八册《祁黄羊》为例一、理清人物自读课文,用笔圈出文中的人物。组内说说人物之间是什么关系,他们之间发生了什么事情?学****要求:学生自主学****合作学****后,全班交流:、悼公、解狐、祁午。,祁黄羊与解狐是仇人关系,祁黄羊与祁午是父子关系。:祁黄羊向悼公分别推荐解狐与祁午担任中军尉。二、,哪些段落写祁