文档介绍：八年级语文学科学教案课题:《陋室铭》设计人备课组长主任签字学****目标:,理解课文内容及其寓意。。,理解作者的思想感情。作家作品简介本文选自《全唐文》,作者刘禹锡(772—842),字梦得,贞元九年进士,唐代诗人,哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,关心社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬成安徽和州当刺史。按当时规定,他应住衙门里的三间屋子。和州知县见他被贬而来,便横加刁难。先是安排他住在城南门,面江而居。刘禹锡不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门:"面对大江观白帆,身在和州思争辩。"这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北,并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河,杨柳依依,刘禹锡触景生情,又写了一幅对联:"杨柳青青江水边,人在历阳心在京。"知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间,刘禹锡连搬三次家,住房一次比一次小,最后仅是斗室,想想这县官实在是欺人太甚,于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。学****过程一、预****导入1、熟读课文,注意以下字词:馨()鸿儒()()调素琴()牍()2、结合课下注释,翻译全文,注意以下字词的释义:名;灵;斯;唯;馨;鸿儒;白丁;调;素琴;丝竹;案牍;劳形;3、了解“铭”的体裁。4、了解“押韵”及“韵脚”的知识,并能找出本文的韵脚。导入:在七年级我们学过《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回忆背诵,以便初步了解诗人曲折的人生,达观的处世态度。酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1、师设疑:人们常说:言为心声,文如其人,从这首诗我们能从中触摸到诗人怎样的心声,感知到他是怎样的一个人?2、师过渡:是啊,刘禹锡一生究竟遭遇了太多的坎坷,然而他又以怎样坦荡的胸襟直面逆境的呢?今天就让我们把目光投向他的陋室,随着他的笔触走进他的心灵。二、学生展示预****情况(10分钟)(1)展示:学生朗读课文,其余学生纠正错误。(韵文要读出韵味,须注意轻重缓急,有些字要延长时间,有些字要重读,有些字要拖音)(2)、展示:翻译全文,发现不足之处及时纠正。朗读:读准字音,读出停顿。从课题可看出作者写的对象是什么?(陋室。)(4)、“铭”是什么?(古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭,后来成为一种文体,这种文体通常都是用韵的。)(5)、本文韵脚:名ing,灵ing,馨in,青ing,丁ing,经ing,形ing,亭ing(教师过渡:在作者看来,陋室真的简陋吗?名为陋室,为什么作者却认为它并不简陋呢?下面仁者见仁,智者见智,完成合作探究部分)三、合作探究1、作者的写作对象是陋室,为什么开篇写山和水,他们有什么作用?编号上课时间:年月日班级小组姓名 2、哪句话点名文章的主旨?3、找出并朗读描写陋室的句子,分别是从哪几方面体现的?(讨论、展示5分钟)你能不能用一句话来给大家描绘一下你想象的陋室呢?描绘时可用上这样的句式“陋室的(哪个方面)很(特点),你看(用自己的语言描述一下)。4、作者居于陋室却不嫌其陋,居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室,可见作者是一个怎