古诗词背诵.doc

文档介绍：《古诗词背诵》整体教学设计第一板块一、,读熟10首古诗词。,大致了解10首古诗词的意思。。二、,可用比赛的方式,也可用考试的方式(比如:看图吟相应的诗词)。。教师相机检查学生对下面句子或词的理解:  ①“本自同根生,相煎何太急”是什么意思?“豆”喻谁?“萁”喻谁?  ②“鸟鸣涧”是什么意思?诗里写的是什么时候的景色?  ③“一片冰心在玉壶”是什么意思?“冰心”“玉壶”象征着什么?“孤”表达了作者怎样的思想感情?  ④“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象?  ⑤“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间”明是说石灰,实际表达了作者怎样的思想感情?  ⑥《竹石》中赞美的是竹子,哪句话表明了作者的人生态度?  ⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思?哪些词与现代意思不同?带有“白日”的诗还有哪首?  ⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句?表达了什么愿望?  ⑨”谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是什么意思?你能举出与这句诗意思相反的诗句吗?  ⑩《卜算子》一词中,“才始送春归,又送君归去”一句,表达了作者怎样的思想感情?你还能背诵一首《卜算子》吗?三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。如:曹植的故事,于谦的故事,郑燮的故事等。四、有机联系,拓展读《江畔独步寻花(黄狮塔前江水东)》《春望》