文档介绍：十佳教师事迹材料【十佳教师事迹材料】扎根土乡, 无悔教育---- 十佳教师事迹材料在青海省互助县东山乡这块土地上有这样一位热血女教师,她爱岗敬业、安贫乐教,凭着对乡村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心, 在偏僻落后东山乡十几年如一日, 把自己的青春和热血默默奉献给乡村教育事业,在教育这块净土上辛勤耕耘,在教师这一平凡的岗位上,做出了不平凡的业。她就是互助县骨干教师、学科带头人 xxx 老师。 2000 年9月, 刚刚从师范毕业的她怀着对教育事业的满腔热情来到了东山这方教育的热土, 一干就是十四年。十四年的风风雨雨, 十四年的酸甜苦辣, 不少教师来了又走了, 不少教师跳槽改行了, 而她却矢志不渝地耕耘在东山这片贫瘠的土地上, 独享那份“仰不愧天,俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。她爱孩子,爱事业,爱东山人民。她把“献身乡村教育事业, 不负父老乡亲厚爱”作为自己的人生目标。她要用实际行动回报社会,回报一切关心和帮助过她的人。她是这么想的,也确确实实是这样做的。身为班主任, 她真诚关爱每一名学生, 特别是单亲家庭、贫困家庭的孩子。在学****和生活上,给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了,她会赶紧送去医院; 冬天,看到学生冻红了小手,她会带来手套让孩子御寒;对在家不听话的留守儿童,她会利用假日进行家访??在x 老师的眼中, 成绩从来不是衡量学生好差的标准, 对于那些成绩差的学生, 哪怕花费再多的精力, 她从来没有放弃的念头。她坚信“只有教不好的老师,没有学不好的学生。” xx 就是其中一例,这名学生从一年级到四年级从未能考过及格,尤其语文学得更是糟糕,所写汉字十有八九缺了胳膊少了腿。五年级进入 x 老师班级后, x 老师针对他的情况制订了补****计划, 从简单的生字学起, 要求小组成员积极帮助, 下班后他也成了 x 老师的常客, 经过一学期的努力, 奇迹出现了, 本生光在期末考试中语文竟然破天荒地考到八十多分, 这样的成绩让全校教师惊诧不已。其实,这样的实例在她的教育生涯中还有很多很多。 x 老师常在业务学****时对我们说“春风化雨, 润物无声, 呵护学生的自尊心, 给学生予以尊重, 让学生真正从心灵深处感化和触动, 这才是教育对爱的诠释。”因为她班务工作突出, 对儿童关爱有加, 先后被中心学校评为“优秀班主任”和“师德先进个人”、“先进个人”等。自 2000 年学校毕业后,她一直坚持进修学****先后两次以优异的成绩分别于 2007 年和 2011 年获得大专和本科学历。为了专业发展的需求,她能够把读书作为自己的生活需求,让阅读成为一种惯常行为,时刻以读书为乐。先后阅读了李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、刘洁的《小学语文教学策略》等数十部教育专著, 并能认真做好读书摘记, 撰写读书心得。取法乎上,潜心阅读,兼收并蓄,正是在这样的读书背景下,她立足于践行课程改革新理念,追踪把握教育改革的新动向。根深才能叶茂, 厚积才能薄发。为了促进自己能够迅速成长, 积极参加省市县乡组织的各项培训,每次外出学****她总是满载而归,并及时将先进的教学理念和教学方法传达到全校每位老师,更新教师教育教学观念,使地处偏僻的东山学校的教学理念不断更新,为学校近年来的跨越发展做出了巨大的贡献。 xxx 老师深知只有将自己的根深深地扎在课堂这块肥沃的土地上, 结出的果子才会香甜。工作以来, 她一直在东山中心学校担任语文、数学学科的教学工作, 由于长期的课堂实践、研究与积淀,使她的课堂逐渐形成“亲切质朴、素实高效”的教学风格。“x 老师的课上得真好! ”听过她的课的老师和学生这样说。然而, 在这溢美之词的背后,x 老师却付出了常人难以想象的艰辛。任教伊始,她就暗下决心要让每堂课都精彩,要让每个学生在课上都有收获。她深知这个决心的分量和压力。为此, 她给自己立了这样一条规矩课堂上要以独特的人格魅力影响人,以广博的知识吸引人, 以饱满的真情打动人,以扎实的训练培养人。为了上好每一堂课,她不知花费了多少心血,为了使自己的课堂真正达到扎实有效,她把每篇课文读了又读, 每则教案改了又改,她的备课稿总是字斟句酌, 推敲再三, 力求用最精当的语言准确表达自己的所思所悟,以便更好地启迪学生的思维,引导学生感悟。 2007 年的 9 月份, 由于学校遇到特殊情况, ———学校英语老师严重缺乏, 中心学校让她带三四五年级英语。工作那么多年, 她从来没接触过英语, 以前在读书时所学的那点皮毛英语早已丢到爪哇国去了, 现在看到英语课本里的单词句子觉得就是一组随机排列的字母, 根本不认识。这可怎么教啊? 这是怕误了孩子们前程的犹豫和退缩。但经过一番思想斗争, 想到自己是一名年轻的人民教师, 不会可以慢慢学;想到学校也是因为英语教师不足的原因才这样安排的, 学校也有难处,