文档介绍：1 ( 此文档为 wor d 格式, 下载后您可任意编辑修改! ) 2014 年月日第周星期总第课时授课内容 Unit 1 This is My Day 第一课时教学目标 1 、能够听、说、读、写以下动词短语: eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2 、能够听懂问句: When do you do morning exercises/ ……并能用所学动词短语替换句型“I usually … at…”中的关键词回答问句。 3 、能够理解并说唱 Let ’s chant 部分的歌谣。 4 、能够了解 Good to know 部分的内容。教学重、难点 1 、重点是掌握 A 部分中的五个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问题。 2 、难点是 exercises , ususlly 的发音。教学手段方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动自学质疑(1 )对话练****询问时间 What time is it now ? It’s ……(2 )复****五年级第一学期所学的一些动词,如: cook the meals ,2 合作探究引导点拨交流展示检测提升 wash clothes 等。(1) 游戏: Guess! What am I doing ? 引出新动词词组: do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (2) 利用 chant 对学生进行巩固练****What can you do?I can do morning exercises . What can you do?I can ……(3) 在黑板上画一口钟, 标出时间。教师:I do morning exercises at 7:00 . What about you ?(4 )让学生根据自己的时间,对刚刚所学的动词短语进行练****5 )教师在学生口述的时候,可以不失时机地加问: When do you ……? (6 )介绍新单词: usually ,并运用到句子中: I usually ……(7 )组织学生模仿 Let ’s learn 进行对话。 Let ’s play (1) 学生二人一组配合表演动词短语, 一人表演, 艺人在他背后说出这个动作的名称,表演完毕后全班评选最佳拍档。(2) 学生再三人一组进行表演, 第一人表演动作, 第二人表演时间,第三人说出句子,如: I get up at 6:30 …… Let ’s chant 教师播放学生用书第二页 Let ’s chant 的录音, 学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词 sometimes , usually 。 Good to know 教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词 before 的意思。 3 教学反思 2014 年月日星期总第课时授课内容 Unit 1 This is My Day 第二课时教学目标 1 、能够听懂、会说句型: When do you get up/ eat breakfast/ …?I usually … at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用 usually , often , sometimes 三个频度副词。 2、能在 Let ’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间,并能对调查结果做简单的反思。 3、能够听懂 Let ’s try 部分的录音, 完成听音找对应作息时间表的练****教学重、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型: When do you get up/ eat breakfast/ …? I usually … at…教学手段、方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动4 复****导入自学质疑新课呈现引导点拨合作探究展示交流检测提升(1 )练****上一课时的 chant (2 )看动作猜短语(1) Let ’s try 教师放录音,学生完成书本上 Let ’s try 部分的作业。(2 )学生听录音,跟读 A Let ’s learn 部分并拼写动词短语。 Let ’s talk (1) 教师引导学生复****第一课时所学内容, 用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。(2) 教师板书:I get up at…I eat breakfast at…I go to work at…等五个句子。解释说: This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问 When do you get up/ …? (3