文档介绍：SUNDE云计算终端解决案之多媒体网络教室应用2014年02月目录一、背景 3二、校园多媒体机房管理常见问题 3三、SUNDEDIANA云终端 3四、多媒体网络教室 3一、背景随着世界信息化技术飞速发展,面对日益激烈的国际竞争,从教育事业的主管部门及站在教育第一线的老师们都迫切的意识到,作为立国之本的教育事业必须对其进行信息化改造,才能跟上发展潮流。因此,教育手段的信息化改造,则是教育信息化改造最为基础,需要优先解决的问题。如利用先进的信息技术和现代教育思想,为实施素质教育创建信息化教学管理环境,是摆在目前教育工作者面前一个崭新而又极富挑战的课题,因为传统的教学式已不再能够满足当前信息化教学模式的发展要求,也重影响到教学的进度及质量问题。所以,应用先进的现代教育技术手段就显的尤为重要,而多媒体网络教室以其课堂信息传递量大、授课学习效果好、教学质量高等显著特点,在校园信息化建设中成为被学校师生优先考虑的教学模式。而以SUNDE云终端为平台的多媒体网络教室的实施为基础教育的发展注入了新的活力,它带来的不仅仅是教育装备的更新,更重要的是带来了教学观念的更新,并且孕育着教育事业的跨越式发展。二、校园多媒体机房管理常见问题校园多媒体机房管理历来是一项专业性较强,同时也较为烦琐的工作,除了要求机房管理人员掌握有丰富的计算机软硬件知识和较强的动手能力外,还需要机房管理员掌握一定的课堂管理技巧等等。目前,校园多媒体机房管理常见问题主要表现如下:(1)机器性能配置不均衡,即有一部分客户机由于购买时间不一,可能导致配置及性能不一,因此导致不能满足教学中的使用要求。(2)部分学生出于好奇,任意修改客户机配置进行实践操作,例如:修改桌面墙纸、显示器属性和鼠标的属性,以及删除系统输入法,在桌面上不断地创建各种快捷式,设立密码,任意册除桌面图标,任意修改网络属性使客户机无法关联主机,因此重影响了正常的教学工作。(3)同学私接外置硬盘,MP3等移动存储设备,导致部分机器感染病毒而无常运转。(4)实验指导教学经常需要新装各类教学软件,而对于教学老师而言,由于机房每日的教学任务较重,且自己每天课程任务较重,因此只能利用下班时间或末的时间进行更新,但是,这样的教学效果却不理想,并且还加重了老师业余时间的负担。(1)机器利用率较高,平均每天运行七、八个小时,机器的使用与维护工作发生冲突。(2)实验课时,教师需要负责指导的学生过多,上机需求与现有的设备条件存在矛盾,学生出现的问题不能及时解决,学生的错误作法不能及时被纠正。(3)个别学生不爱护机器,公共财物意识差,故意破坏或偷盗机器设备(如鼠标、耳机等),造成机器不能正常使用。(4)学生上课玩游戏是课堂教学中“最头痛”的问题,其难度在于如有效地远程控制该学生所在的机器。上课时,只要有个别学生玩游戏,就会起到负面带头作用,因此将直接影响其他同学听讲,无法保证教学质量。(5)由于机房使用率高,人员流动量大,而部分学