文档介绍：《北京的春节》教学设计                                        ,正确读写和理解由生字组成的词语。 ,了解老北京春节的风俗****惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。 、详略得当的写法。 ,培养语感,能仿照课文说说自己家乡过年的****俗。培养学生热爱家乡,热爱生活的思想感情。【学****重点】 ,理解课文内容。 ,感受传统年文化的独特魅力。【教学难点】品味老舍的语言风格,学****作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法,尤其是有顺序、详略得当的写作方法。                           一、激发兴趣,导入新课师:同学们,在2012年春节联欢晚会上,有一个提着灯笼的小孩念了一首歌谣:孩子孩子你别馋,过了喇叭就是年。腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜儿粘,二十四,扫房日,二十五,炸豆腐,二十六,炖羊肉,二十七,杀只鸡,二十八,把面发,二十九,蒸馒头,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。师:老舍先生有一篇文章,就写了老北京过春节的情景,今天我们就一起来学****这篇课文。(放)题目就叫:北京的春节。首先我们来了解一下人民伟大的作家老舍先生:老舍(1899—1966),满族,原名舒庆春,字舍予,生于北京在中国现代文学史上,老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景,例如,《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》《正红旗下》。这些作品的语言,都富有浓郁的北京特色。老舍作品语言的北京韵味,有赖于老舍的作品取材于北京下层市民生活。 二、初读课文,整体感知师:请同学们自由地读课文,想一想:1、课文写了什么?北京的春节从整体上给你留下了什么印象?(隆重、热闹、喜庆、团圆、)三、读课文,了解老北京春节的时间和风俗****惯了解北京的春节有多长时间:北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?(课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长,有一个多月。)默读课文,思考下列问题。(1)在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们以小组为单位,把老舍先生写到的时间画出来,再看看在这些时间里具体有哪些风俗****惯,小组讨论,完成表格。汇报交流,了解写作的顺序和春节的****俗: ⑵同学们在了解老北京春节的时间和风俗****惯的同时,有没有发现课文的写作顺序?(时间顺序)四、分清详略,学****详写片段(1)课文哪些部分写得详细,哪些部分写得简略,这样写有什么好处? (作者详写的是腊八、除夕、正月初一、元宵)板书(这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻)在老舍先生详写的四天中,你最喜欢的是哪天呢?为什么?(生回答)(生自由说。)师:好,接下来我们就重点学****这几个节日。腊八:  ①这不是粥,而是小型的农业展览会。“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 ②家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事