文档介绍：试论利用网络进行多媒体教学的优势

内容提要:近年来,多媒体教学的逐渐推广和应用,对传统教学进行了优化,而网络资源又丰富和补充了多媒体教学的内容,因此,利用网络进行多媒体教学便越来越体现了它在教学中的优势:一、网络拥有无限大信息量供你去选择;二、网络资源中声、光、影等同时作用于学生的感官;三、远程教学具有跨跃时空的独特优势。这些优势的体现使课堂教学走出了教室,达到了极好的效果。
关键词:网络多媒体课堂教学优势
近年来多媒体教学发展迅猛,从单纯地利用常规媒体,到多媒体介入,再到如今网络教学,使教学资源逐渐扩大,使图、文、音、像等信息同时作用于人的感觉器官,形象、具体地传授知识和表现教学内容,达到创设探究情景,激发学习兴趣,展示知识的形成过程,扬长避短、省时高效的教学目的,同时,利用网络进行多媒体教学,可以方便快捷地进行信息与课程的整合,更充分地体现教师的主导作用和学生的主体作用,尤其是远程教学的使用让师生大开眼界,体现出巨大优势和发展潜力。
现结合个人的教学实践,试论利用网络进行多媒体教学的优势。
网络拥有无限大信息量供你去选择,使课堂中所选用的信息量达到最大、最丰富
。
利用网络进行多媒体教学,信息传输质量高,应用范围广,利用多媒体系统的声音、图像压缩技术可在短时间内传输、储存、提取或呈现大量的语音、图形、图象、活动画面信息。
能在有限的时间、空间内打破地域界限展现古今中外的客观事物,大大地缩短认识进程,起到呈现事实、创设情景、解释有所不同、设疑思辨、动作示范的作用。此外,多媒体技术在教学中的应用还具有易操作、使用方便、交互性强的特点。
在课堂教学中,利用Powerpoint制作的课件最具实用价值,它在辅助课堂教学方面功不可没,在讲授一年级数学《物体和图形》时,我就利用电脑绘制了各种物体和图形,让学生领会物体和图形的特征,区别物体和图形,在直观的演示中,学生很快说出了各自的特征。在灵活多样的判断练习当中,幻灯片又发挥了重要作用,各种颜色的图形富于变化,使学生保持良好的注意力,使本节课的效果达到最佳。
此外,网上搜索实用的风光图片用于课堂,可以为课堂增色不少。在讲《画家乡》一课,由于课文中讲述了几个小朋友的家乡分别在海边、大山、草原、城市。为了把抽象的文字变得生动的形象,我根据课文内容,利用网络资源,搜索到海边、山里、平原、草原以及城市的图片,下载并分类放到我的共享文档里,上课时,在多媒体教室的电脑上搜索到我的共享文档,既方便快捷,又解决了图片占用空间大,不易保存的难题。使资料调用方便,增大训练量,提高效率。用幻灯片自动播放,当这些图片像放电影一样一一出现时,教室里不进传出惊讶、欣喜、赞叹的声音。又结合当地的草原特色,在播放草原图片时,我配上《呼伦贝尔美》的音乐,使学生进入情境,对家乡的热爱之情油然而生,在最后一个环节
——画家乡时,学生由于有了感性材料的刺激,在画面的丰富和色彩的运用方面达到极佳效果。
在教学《认识时间》这一内容时,为了说明时间的重要性,要珍惜时间,我一方面引导学生在课前上网查找“一分钟能做什么”的资料,一方面我也在网上查到了如下资料:
1、管理人员一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文,可以浏览一份40多版的日报。
2、文秘平均一分钟可以打150个字。
3、记者一分钟可以写70多个字。
4、一分钟