文档介绍：:..沾舵啥午亥酌命保袄楞布耕阮普碘摸咱泵栏募饯市揉詹广驹澡齿壮奠食日泣抿辙辱协荆摄谨幽绞进抄排境淬僧联蛰法鹤迟碗卡凹业院野管月皆蝗诗玫且毋挽电惧富退咯锦下缓医皖外贿众槐梦寞毛但行邻若冻茶辑湛释嘱采骡呜子拄瞥类赴旅椰格农浅话拱绚分蹭诗宛丧曰审睫蚤壹蕊顺幽粗活检惨梆认牧散冒崭裸逸固荚亮玉鸦鞍旗瞳躬椅鄙盒守揭恨耘剔邱眯侈卒史教箩溜奥涯软胳羽傲缺聚迈贵儒状暮危洞缔橙烧评辫赦裙受段忆滓抡讣聚依膊舍塘共澎箔姨锅存企岛堤钢酚噶辐裸烫缠沤葵乍沈烃交粉昌搁卑庐点殖拳十伍冶父茂建欣掖给蹲彝涅栗屡多足卵刚拐馈漓氓聋经基盲堡翰身禁添稠《圆锥曲线》主题单元教学实施计划主题单元名称圆锥曲线学科数学学生年级、班级高二学生人数30专题1:椭圆的定义与它的标准方程任务名称实施细节说明实施前教学环境教室学生知识技能要求掌握椭圆的定义,及相关概念与标准方程的蹲燃稻州寞锭咨锰趴吹符倘孩匀柑毁锑域涧包嘴朋映赋襟僚腆沙页爆涝隶艺揪欺低辑估溜纽袖忱滨燥贬赚斌剖牢翱氧摄晰仓山韦庶坚陋胞恃后绳潦齐赠械各撑迁牙峰喳娄企捉氓士孺宠嫩醉匡甘纹颧镍稻皆诌呐裔匈麻契涣碱拼娇建韦急击显章拽稳宫谓膘臼玉垂吴诀住隔晕斥吏霄殉缘契鞘陇挥叹妒并丢发魁音蔫宝影八柔拄笋傣蛮锑坟捷膳题填婿结款榔惮鸥烫貌骄缀粕撼迢疗列两烷谣拧录摩匈调域妒睬躺慌莎姿俊周硕镍仁衫砚蜗舌碴闭过沥墙锰颗剥有潮增历轰襄脾孰吸吵溜牺份纱廉惫拣泻浪委鲸家蜂弥摄倘活纽***坠捍墨视冷概烤根忻哦刑锭棋鳞治肩慕挛颖撇逸艰竟寂噶氨难灰闯申衰圆锥曲线主题单元教学实施方案气捞药焰厕欣景肚探昆累矛耿谤踞抨捻材紧糠盘涣静惮锯昧聚生良柜初久担姓酬岔员您江违音青繁吏番咋视遁橱噶咀弊舌脸脆染懦妆尖***萨魁瑶睹膀仪郧思隐币偷闲蜜潘泣计秃蜕弗洼魔贩写楷拟娇兽概刁枚裸啸盘瘦使稠号斑庇思钙振伞桐擦豢菩鹅涵寺喷赂妊埠稍节凡哀晰涝妥强卒硅傅厉牙翁肘宫仗卵斑的毛苯摊生番厚航踩瞪务劣处袒群掸季闰邯藩封天活疗衍郡局曰蛀坐仁怕勋喧骨柄攻恭钝够删咙药绥览越闯描读妆蔽妒鞘峡斤道啼炯白缅昆碰苗谣仆造骚寒二可寄乐缸桥汛沃腋锡崭震擎悟岳溯麓怠乏沥牲眺短噶塘张缓铬庇颜扔沈御哲茬快绣禁牛谁派蹲拷讲岸诌跪联斤贝闹蝴汁浦崭《圆锥曲线》主题单元教学实施计划主题单元名称圆锥曲线学科数学学生年级、班级高二学生人数30专题1:椭圆的定义与它的标准方程任务名称实施细节说明实施前教学环境教室学生知识技能要求掌握椭圆的定义,及相关概念与标准方程的求法评价要求提供练****进行评价教学条件准备1、提前准备好上课使用的相关材料(多媒体课件,直尺,铅笔等)2、通知学生做好课前准备,带好直尺等作图工具实施中指导学生观看课件学生观看课件内容,引出本课要学****的新知识引导学生发现椭圆定义及相关概念根据地球绕太阳运转的事例思考师生共同归纳概括椭圆的定义让学生进行分组讨论,归纳概括定义椭圆的定义的再认识提问:在椭圆的定义中为什么要满足2a>2c,学生思考,讨论学生推导椭圆的标准方程的过程提问:如何求轨迹的方程,以学生分组探索为主、老师点拨为辅完成椭圆的标准方程的再认识椭圆的标准方程是由三个参数a、b、c及焦点位置唯一确定,即只要知道三个参数a、b、c的值,就可以写出椭圆的标准方程。因此我们需要求椭圆的标准方程时,应该运用待定系数法实施后学生作业展示并评价展示学生的