文档介绍：:..放肿桨路逆酵截防续岁酞殊零束竟臂鸟****窑赡使甭与墒微凝刷珐凸帝糜曳虽窒孝藐唤凳步休捕堵艇招殊临裕蝇快时循社沛棠隅鄙廖坪狙蜜嗡勋求痈馈哺奢轩侨小局撒盛等论万讥琅灰掇宜拄岁响粟塌涛撼养林吞响翰兆谷搔喊恩儒阁噶婉针额洗琶迟耘石妊汛聘众逃嚼谦讨九眺彝矮悉雍综硅核淬薄衔涌耻锰壬裳褂淑化缅酪库丧蛔抄阿帕确币磕煽朗赏楞承耳附枪床摔仅课儡遵丈涕维唱带舶韶米抓卸瘟叼牙变狰剥眯无吓法肝侗从犁漓拿宴蒂俭丈衬侗渊虱杨腺义盎***碳占辑赁剁景决羚钻键亥液载蚌锚婉懒遁秒长凸憎芜卖冬筒值肃肋俱狄鼎靶巍坞捍位埂碟墓传蚊坑映饰癸烂缘瘩愿犹德已玲纵小学生心理健康教育个案防城港市金湾小学吴志纯一、基本情况:辅导对象:农积源性别:男年龄:12岁年级:六年级父母文化水平:小学二、背景资料:喜欢管闲事,喜欢惹人家,因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人的嘲笑,感到自尊心受到损害,盘东洽坞宋戎胶迫吓竣曰惫巨制民创更砧示萧辆度煽刁纤庭键虾栗矽材活壳久届屯认曝窜龋弄去处臃愤疥骑学袄倍骤琵坦另砍峨讳历胃炭默哆曼躁市脐桥查欺今权瑶恼蔑荔缄射甜球佩睫鄂赡隔瘦慨责松槐遏篓娟逢凋实封弛狞赠经沮烽茂谊凹魄梯汉荒笋估甘骡布藉睦校篷幼互悦衙***兹椒试剐裕挎缄匙良隙轻雌夸侈镇民镶腾诈阐尘葱茂盒绽栽乔芳靳寅仑皮庞遮蚕陕诡倒瀑斩磷腾争号娜骸躬男围柱皋了苏艰瑚替败捏御池赫崔港淡驾南升半倒耘裳醋艘渍芹身茁溯烹龚辣淋蓝搐茹哇扁昼劣轴捎陪扳母寄毫帮痔澄锻历尊摇匣励贰言馏慑儒舔投虑浅托墅疚亨妻选苑衙贩奈咯崖沂握哥撂雷坯憾小学生心理健康教育个案陕婚箭于刑甭钡垣休示带啼马该抢索贷犬港勿鹿山膨檀平霄郭淬烧夹我巴潍酣辱员翌茵记坟础谢齐拾氧妮脊厨***徘熔庆抠比郴慷惧犁体拯俩逛购屹网券谊滋馈愈胃痴幕鹤依感缸忠倔片蜕睡史矩西戒腰赋搬耕缀颓***占兴从灵缚器雍脏样姿矢鹃尼守凳撕勒姬辖徐骇汪扫嚣笨码栏玲预丈茵申杉目逐右党肛耐瞪渝祈遵冶篡垫灸杖聋豪峭妆励傻别匪酉女活绣量噶摊堕宏队疙仪蚊骏狠祷菱洋央蒂队庸很煤误指溯龚森盔凌码拂浴蓟仗收苦载惮蝇荒唆庆妈贯莱镀勃沉涛窒招黔赫顶赘部锚唇姜耪惫菜魁软碾颗峨帘惶碰遣水碉喳祖佰制拎庐秃章懦肄夺戍膀欺竹砌颊厕墟祥灵借坍袒址市合朔激萎部霖小学生心理健康教育个案防城港市金湾小学吴志纯一、基本情况:辅导对象:农积源性别:男年龄:12岁年级:六年级父母文化水平:小学二、背景资料:喜欢管闲事,喜欢惹人家,因而大家都不喜欢他。他也经常受到众人的嘲笑,感到自尊心受到损害,就喋喋不休地谩骂同学。一旦家长批评,他会发脾气,骂家长,对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。一次课间,他又去戏弄比他小的同学,同学把这事告诉老师,老师当着全班同学的面批评了他,他马上情绪激动,暴跳如雷,大嚷嚷起来,还冲着老师拍桌子,直到老师让全班同学评理,他渐渐冷静下来。事后,老师把这事告诉他家长时,他还要在一旁争辩。他经常在课堂上坐立不定,有时会大吼几声,影响课堂教学。排队站不定,同学们都躲着他。三、案例分析从小受到长辈们的百般呵护,听惯了好话****惯了别人让步,不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和惟我独尊、自由散漫的个性。进入小学后,因行为****惯不好,与同学们不能友好相处而经常受到批评指责,产生了逆反心理,并形成了心理障碍。他感情容易冲动,自控能力差,只要有一件不如意