文档介绍：目标:1、在游戏情景中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并运用肢体动作表现节奏“×××××”。活动准备:1、红丝巾,音乐。2、事先制作好的图谱。活动过程:一、进场,以舞蹈形式,激起幼儿的兴趣二、初步感受乐曲1、找“咿呀咿呀呦”小朋友们,今天J老师给你们带来了一段好听的音乐,在这段音乐里,有一句话特别有趣,我们一起把它找出来!(随音乐,教师轻摇身体,目光与幼儿交流)音乐听完了,你们找到了吗?音乐里最有趣的话是什么呢?小朋友找到了音乐里很多的话,现在我们再一次音乐,找出音乐里最最有趣的话,小耳朵,仔细听!有小朋友说,音乐里最有趣的的话是咿呀咿呀呦,我们再听一次音乐,听一听最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦呢?小耳朵仔细听!(听音乐)音乐里最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦啊?我们一起来学一学:咿呀咿呀呦。2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼你们的声音真好听,唱的真好!我们一起来跟咿呀咿呀呦打个招呼吧!听到“咿呀咿呀呦”啊,就伸出手,摆一摆,咿呀咿呀呦!这样就表示你已经找到它了。(随音乐,摇动身体,有节奏的摆手)二、掌握节奏“×××××”(咿呀咿呀呦)。1、出示图谱,了解节奏恩,这个“咿呀咿呀呦”啊,有点调皮,有时候它会出来和我们打招呼,可是有时候啊,我们等了好久,它都没有出来!它在跟我们玩捉迷藏的游戏呢!我们一起把它找出来!(出示图谱)咦?这是什么?谁愿意说一说你看到了什么?教师哼唱,打节拍咿呀咿呀呦找出来了吗?在哪里?请一名幼儿上来指一指。原来咿呀咿呀呦变成了笑脸娃娃躲在这呢!我们一起唱一唱。我们再一起听一听音乐,“咿呀咿呀呦”是不是藏在这里呢?(随音乐,教师划节拍,突出“×××××”。)2、“咿呀咿呀呦”和身体的各个部位(手、膝盖、肩、脚)做游戏恩,“咿呀咿呀呦”可喜欢我们小朋友啦,我们一起做游戏吧!你们想让“咿呀咿呀呦”和你身体的哪个地方做游戏呢?请个别幼儿上前用肢体做动作“×××××”,再一起学做动作。你是怎么和咿呀咿呀呦做游戏的呢?我们一起来学一学。我们跟着音乐,一起来做游戏吧!(随音乐,拍手、跺脚、拍肩等)3、巩固,利用丝巾舞蹈和身体做游戏真开心!也让我们的小纱巾和咿呀咿呀呦跳个舞吧!怎么跳呢?听到咿呀咿呀呦的时候,小纱巾也开心的跳起来,咿呀咿呀呦。(摆动小纱巾)(随音乐,跳舞)三、结束部分恩,刚刚我们一起和“咿呀咿呀呦”跳了一会舞,都出汗了,我们一起来洗个澡吧!哇,快来啊,老师这有个莲蓬头,我们一起来洗澡吧!把你的小纱巾变变变成小浴球。我们一起来搓一搓吧!拉澡腐君纸稻蚤场螟婴贷免拱嚎膳饰陶必院练冲稗寺旧饵钝荧际识纽婴局赊攘滔车幂张诊最橡掇弗秦官锗团睛舅挨停踢寅蹈而