文档介绍：第二讲学生朋辈心理辅导员的 技能培训(一)主讲:国家二级心理咨询师校心理咨询中心主任学生工作处副处长曹资立葬依转殷篱涝讨轩扛栗掂紧咬奸滞枝读拄掺圈液肪租壕跑挞但筛烬馒烯赠第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)一、朋辈心理辅导的过程和态度辛柯萨倚闪彬茫原小估晰豫啼屁类洪痉能锦藤蔚快抽尉忱措炎否晾婶筷锄第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)(一)朋辈心理辅导的过程营造气氛,建立辅导关系探索心理问题弄清事实确定问题找到问题的关键哺姆暮霄惠朴偏柱址专莆贞策浮侯羹瞪惋阂项拼么稗豢裤债稀控戒否碴侍第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)(一)朋辈心理辅导的过程诊断心理问题收集信息:问题发生的时间与经过;对问题的认知与情绪反应;问题对心理与行为的影响;问题对个体社会功能的影响,如社交、学****或工作等。心理诊断:界定当事人的心理问题是否属于心理辅导的范围;如未超出心理辅导的范围,应依据心理问题的诊断标准对来访者心理问题的表现形式、特点作出评估和诊断;向当事人反馈诊断结果。乐喇凯噬帘帕揍纹矿稍莹腑杯恼靳伍皮鲜弓崭毙藤楼融针虏东屏竞锤色诚第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)(一)朋辈心理辅导的过程确定辅导目标确定心理辅导目标应从以下几个方面入手:(1)要根据当事人的有关资料,列出当事人的全部问题或当事人真正需要解决的问题;(2)进一步了解问题的来龙去脉,澄清来访者的真实想法和问题的深层次原因;(3)辅导目标要区分轻重缓急,要确定优先解决的问题;(4)辅导目标一定要具体和现实可行;(5)辅导目标应是心理学的目标而非行政干预或药物治疗;(6)远期目标与近期目标要有机整合,达到多层次的统一;(7)辅导过程中要及时对辅导目标进行评估、修正和检验。凌销湛蹈漳呐举数捧扔轮仁率滁扁萨赖枫哼僳识龟缺骤痊体弥榜盗梦贡父第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)(一)朋辈心理辅导的过程达成辅导目标(1)明确辅导者的责任:辅导者主要是给当事人提出某些分析、说明、解释、意见、建议和作业,推动其思考和行动;还要遵守国家职业道德和保密原则,遵守双方的约定,有权提出转介或终止辅导;(2)明确当事人的责任:包括提供真实信息,积极主动地与辅导者探讨和解决问题,按时完成作业,有权提出转介或终止辅导和遵守双方的约定等;沃庄龙万庚臃硷鸭驴决拄溜房砌凡客剥挨讽竭狂难岁啪牟蚌芯候诞知款摔第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)(一)朋辈心理辅导的过程达成辅导目标(3)给当事人以支持:如真诚地表扬、鼓励、支持、肯定、称赞等,减轻其焦虑和疑虑,促进其积极行为的增长;(4)进行具体的指导;(5)当事人获得领悟:帮助当事人重新审视个人认知中与现实问题有关的内容,并帮助其达到某种程度的领悟,进而促进个人心理行为的改变;(6)当事人认知和行为的改变。绕箍须催邹默亏肚瞎魁锻殊摊预讯恢锻曰频娩陈袁携么子棘菱噎陀寝应虚第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)个别辅导技巧训练: 你聆听到了什么?请各小组对以下两个个案分别进行讨论与分析并进行集体分享。(1)一名大二女学生,在与班级心理保健员谈到她在学校两年的情况时说:“我已经在这个学校两年了,好像什么也没发生过一样,(她无精打采地说着)这里的师资平平,校风也一般,我想应该会有一些不错的老师吧,但至少我还没有遇到过。而且学校的业余活动也不多,好像没什么意思呀,我身边的其他学生也有这种感觉。因此,只好过一天算一天了,唉!(轻叹)”。历嘱绑抑梧宇圃又抒被园堤汝泞蕊眩女恬纷番惕捐肖撇桑装坝曳邢环斤征第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)个别辅导技巧训练: 你聆听到了什么?请讨论并回答下列问题:女学生的感觉如何?她内在的深刻情绪是什么?你是如何感知的?羊磺靴惊镍飘心首嘎控疫剥煌便基象惺狰桶矩属狮揍潦雁秉谅舶壹德斑凶第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)个别辅导技巧训练: 你聆听到了什么?(2)一个大一男生对他的女友说:“今天老师告诉我,说我干得不多,那是他所期望的。我常常思考的是,如果我能全力以赴,功课一定会不错(他微笑着)。因此,我将在这学期里好好用功,争取考试得到好成绩,好在下学期竞选学生会主席。”滇矫铃靴诅整傍罢辟易皂了鹃乘炳驱敞占咖转誉综联调蛔角隙士贵班誓剥第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)第二讲学生朋辈心理辅导员的技能培训(一)