文档介绍：我的小绵羊一、教学内容: 1、聆听    不同情绪的音乐片段 2、表演    歌曲《我的小绵羊》 3、编创与活动  用作画的方式选择喜欢的动物进行编创歌词 二、教学目标: 1、聆听三种不同情绪的音乐片段,感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。 2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》,启发学生想象小绵羊的可爱。 3、教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。 三、教材分析: 《我的小绵羊》是九年义务教育人教版小学音乐第三册中的第六课。它是一首印度尼西亚民歌,G大调,4/4拍,由两部分构成。 歌曲旋律用音节省,多采用同音反复,使旋律具有动力感,是歌曲的一大特点。第一部分由四乐句构成,上行模进是采用的写作手法。第二部分由四乐句加结束句构成,旋律在下属音上起唱,吆喝声明朗、响亮,给人以新鲜的感受,然后旋律转而重复第一部分的后两乐句,与前面呼应,形成完满的终止。这首歌具有风趣,活泼的风格,描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。 四、教学重难点: 1、在演唱歌曲时,注意歌中带有“>”的字要唱的有力。 2、用作画的方式选择动物进行编创歌词。 五、教具准备 钢琴   录音机   多媒体课件   绵羊头饰    森林图景    油画棒   铅画纸    剪刀    智慧星星    双面胶六、教学过程  一、组织教学    1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。 2、教师面带笑容,唱师生问好歌。   1、随音乐进教室,并按三个半圆就坐。 2、与教师亲切问好。 音乐的直接引入及座位的改变,突破了常规模式,给学生新鲜感,便于师生互动交流。 二、创设情境  1、律动—开火车 师 :今天老师要带小朋友到动物王国去旅游,而且要乘火车去,你们高兴吗? 2、聆听三种不同情绪的音乐片段。 师: 噢,火车到站了,小动物们都来热烈地欢迎我们。听一听三种不同情绪的音乐,都会是哪些小动物呢? ①抒情的音乐片段 ②活泼的音乐片段 ③低沉的音乐片段