文档介绍：、说课程性质与作用作为中职的数学教学,既要满足未来公民的基本教学要求,也要为学生进一步的学****提供必要的数学准备,更要突出地为现行的专业教学服务。中等职业教育是以就业为导向、能力为本位原则,组织实施教学活动的。与专业课相衔接是职业教育数学教学发展的方向。而且数学在专业学科中的应用不仅仅是内容的应用,数学方法的应用也很重要。离开数学课的密切配合,专业课的教与学,很难取得满意的效果。所以在专业课的教与学中,数学起着非常关键性的作用。.二、说教材和教学内容本学期教材选取的是高教社李广全、李尚志编写的《数学》基础模块上册,教材突出基础性,着眼于中职数学教学的实际,在保证科学性的基础上,降低知识的起点,由已知到未知,由浅入深,由具体到抽象。另外注重学生的参与,紧密结合学生生活中的实际问题。.三、说教学资源建设为了更好的实现教学目标,计划做好每节课的电子教案以及教学课件,编写章节测试卷以便及时反馈教学效果,对今后的教学工作进行改进。.四、说学情随着教育结构的调整,大学的扩招而导致普通高中的升温,中考成绩稍微好一点的学生就进入了普通高中,剩下的学生是中职学校的主要对象。所以职业学校的学生,他们的中考成绩不够理想,特别是数学成绩不够理想,同时这些学生平时的劳动、生活、学********惯没有很好养成,学****意志脆弱、一旦遇到困难和挫折就退缩,从而丧失学****数学的自信心。进入职业类学校后,这些学生对未来的自信心不足,成才的愿望不够强烈。表现在上课不能认真地听讲,考试不能很好地答卷等等。学生在听不懂的时候就会产生各种想法去不听,久而久之就会产生厌学、怕学、甚至逃学的现象。.五、说教学方法手段及作业布置1、上好第一节数学课,吸引学生。好的开头是成功的一半,抓住每一个学生的心要比忙着给他讲述点滴知识重要的多。纠正学生的认识偏差和消极心态,使他们清楚进入职校,是一个新的开始,从而在上进的氛围中重新振奋精神,是我们第一节课的第一要务。.2、创造性运用教材,备好每一节课,留住学生。从实际生活中引出数学原型问题由实际问题引出教学内容,往往效果明显,可以达到意想不到的效果。例如;如讲调查方式时可以这样导入:妈妈叫小明去买火柴,嘱咐小明说:“你要挑一挑,千万别买受潮的。”小明答应:“知道了。”火柴买回来后,小明高兴地对妈妈说:“妈妈!我买的火柴根根都能着。”妈妈问:“你敢担保没有一根划不着吗?”小明挺有把握地回答:“不会的。因为我每一根都试过了。”.通过这个笑话的引入,不仅可以活跃课题气氛,同时把学生的注意力都集中在课堂中,还有助于学生对抽样调查的必要性有深刻的认识。问题:在这则笑话中,儿子采用的是什么调查方式?这种调查方式好不好?你觉得应该采用什么方法调查?这则笑话说明抽样调查方式选择的重要性。让学生带着生活问题进入课堂,培养学生利用自己的生活经验和已有知识分析、解决问题的能力,让学生觉得数学学****不纯粹是学数学,而且可以利用数学知识解决生活中碰到的实际问题。.3、从专业需要中引出数学教学内容数学来源于生活、生产实际,并服务于生活和生产。职业学校的专业课的学****离不开数学知识作为铺垫。在平时的教学中,尽量多与相关专业教师交流合作,整理、归纳与专业相辅相承的数学知识,借助于学生对专业的热爱,激发学生学****数学的兴趣,也只有这样有机地结合,才能真正实现数学课为专业课服务的目的,才能真正让学生认识到数学是如此有用的工具,并不是原来他们所认为的那样,数学只是单纯的解题,让学生从实践中、专业活动中体现数学解决问题的乐趣,从而提高学****数学的动力。.