文档介绍：用师爱育童心学校教育的使命之一是培养合格的公民,教师就应该肩负起育人的责任,教师只有忠诚于自己的职责,热爱学生,关爱学生的成长,才能培养国家所需要的人才,缺少爱的教育不是真正的教育。苏霍姆林斯基有句名言:“热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”热爱学生是教师的天职,是“教育的全部奥秘”。教师的职业是一种特殊的职业,尤其是班主任工作,有着别人难以理解的苦与累,但同时也有着别人体会不到的幸福,而这种幸福源自于学生对你的爱。“教育者最可宝贵的品质之一就是对孩子深沉的爱。”在这样的爱中,我们也会赢得爱。我刚参加工作教的第一个班中,有一名女学生叫刘伟婷,她的父亲因心脏病发而逝,这对一个年仅9岁的孩子来说无疑是个晴空霹雳,原本性格比较内向她变得更加沉默寡言了。人生最大不幸莫过于永远失去自己所亲所爱的人,一个柔弱的小女孩何以承受这般失去父爱的痛苦。从那以后,我对她倍加关心爱护。她的学****成绩很差,只要一有时间,放学后我就把她留下来,一方面帮助她查缺补漏,一方面也可以多与她接触,及时了解她的一些状况,尽可能地在各方面去帮助她。在她过生日的时候,我还为她精心挑选了一份礼物,使她能够感觉到除了家庭,从老师这里也可以得到一份温暖一份爱。渐渐地,她又露出了原有的笑脸。一年以后,刘伟婷的妈妈因爸爸的遗产问题被奶奶告到了法院,妈妈被法院传去,几天都没有回来,刘伟婷有个上职高的姐姐和一个上一年级的弟弟,妈妈临走时,只告诉她们,如果妈妈不回来就去舅舅家或大爷家住。她的舅舅和大爷都住在平房,那些天,都是她的大爷来接她。有一天放学,刘伟婷的小弟弟来找她,我见姐弟俩站在走廊里,神情焦急不知所措的样子,便把她们叫进来问个究竟。原来,她们的大爷没来接她们,打了传呼又没有回话,大姐自己到同学家去住了,小弟弟只好给舅舅打了电话,而舅舅在电话里却说“自己能来就打车来,不能打车来就爱上哪住上哪住!”看着小男孩那无助的神情,听着他那稚嫩的声音,我的心头涌起一阵酸楚,多么可怜的孩子,哪有这么绝情的舅舅!再看站在一旁的刘伟婷,早已泣不成声,泪流满面,她是个心事很重的孩子,这件事对她来说又是一个打击,这怎能不使她想起逝去的父亲,这怎能不触痛她内心的创伤?我抚摸着两个可怜的孩子,安慰她们,并让她们到我家里去住。我担心万一有人来接她们会找不到她们,便决定和她们一起再等等。五点半左右,我们刚要离开学校,她们的大爷还是来了,两个孩子远去的身影渐渐消失在暮色中,初上的华灯把夜色下的街景照得通明,而我的眼前却是模糊一片……虽然我不能去过问她的家事,但我可以给她另一份爱去抚慰那幼小心灵上的创伤。我时刻注意她的内心世界,用我的一颗无私的心去呵护她帮助她。有时给她补完课,天色已黑,我就亲自送她过北环路回家。她的母亲是农村过来的妇女,由于一些原因对孩子的学****不大关心,但作为一名人民教师,即使家长放弃了孩子的学****我也不能,更无权放弃对任何一个孩子的教育,更何况是这样一个可怜的孩子。经过长期的接触,刘伟婷对我有了信任感,经常告诉我她家里的事情,我们心灵间的距离越来越近。她对学****也有了兴趣,学****成绩大有提高。三年级下学期中考试时,我暗自算了她的名次,她由原来的三十七名考到了第十三名的好成绩,期末考试又在数学题较难的情况下考出了94分的优秀成绩,双科成绩列全班第十二名,我由衷地欣慰,不仅是因为我的努力没有