文档介绍：心理健康优秀教育案例心理健康教育案例心理教育案例研究是心理教师专业化成长的路径和阶梯。下面是X为你精心整理的心理健康优秀教育案例,希望对你有帮助! 心理健康优秀教育案例篇1 案例介绍: 小涛(化名),男,16岁(3年前),初三学生,母亲长期在外工作,基本上是和父亲一起生活。他高高的个头,乍一看,典型的东方帅小伙!他性格活泼开朗,思想积极上进,而且多才多艺,品学兼优,无论是老师还是同学,真可谓是人见人爱,夸奖的话语,羡慕的目光总是伴他左右。但是进入初三的第一个月,他却发生了很大的变化:很健谈的他变得沉默寡语,神情诡秘,情绪波动很大,上午兴高采烈,下午也许就神色暗然,经常一人独处,减少了与同学的交往,而且还特别注意自己的外形修饰,上课思想不集中,学习成绩直线下降。案例分析: 家庭因素:母亲长期在外工作,从小与父亲一起生活,对异性充满好奇,父亲与其沟通较少,对异性的好奇愈演愈烈。生理因素:16岁正处在青春初期,生理上的悄然变化促使他对异性又有了一种新的神秘。自我因素:自控力不够强,意志也不坚定,缺乏引导,面对这悄然而至的困惑不知所措。环境因素:在赞扬声中长大的他觉得自己有许多优越于他人的资本,而当这种莫名的异性冲动袭击他时,这些资本助长了他想揭密的欲望。辅导过程: 1、投其所好通过了解,我知道他喜爱运动,而且乒乓球打得挺好,就以此为切入点吧!一次在校园内巧遇,我拦住了他:“小涛,听说你乒乓球打得挺好,我也挺喜欢的,放学后,我俩较量一下,行吗?我等你!”放学后,他真的来了,我暗喜。我们俩苦战了五局,我以3:2险胜了他。“小涛,小小年纪,真不错啊,打得一手好球,我总觉得你今天输得不在技术上,而是心理上,注意力不够集中,莫不是有什么心事吧?”他没吱声,我趁虚而入:“如果你把我当朋友的话,不妨告诉我,也许我能帮助你点什么。”这是我们的第一次正面接触,简洁而自然! 2、打开心扉出乎我的意料,我第二天就收到了他的一张纸条: 老师,您好: 我的确有一件事需要您的帮助。我认识了一个女孩子„„有一次,她病了,几天没来上课,不知为什么,我觉得浑身没劲,整天发呆。我意识到,我喜欢上了她。我想让她知道,又怕她知道,在极度矛盾中,我还是忍不住给她写了张纸条。晚上,我更害怕了,不知道第二天再次见到她时会是一种什么样的局面。在翻来覆去中我等到了天亮。我很想回到最初和她交往的情景,那种无拘无束,那种自由自在,但我还能做到吗?这是我与他的第二次接触,虽是无声的语言,但我知道他已向我敞开了心扉。 3、直面现实我不敢怠慢,机不可失啊!我立即给他回了一封信: 小涛: 感谢你对我的信任,同时也祝贺你,因为你开始用自己的大脑来思考人生了。非常巧,我的学生时代也有过象你这样的遭遇,那时在父母的体罚和老师的变相体罚之下,叛逆的我谈恋爱了。不过,到目前为止,我学生时期的早恋是我今生最后悔的事!如果世上有后悔药,如果这药要我以五年的寿命为代价,我会毫不犹豫地说:我愿意!诚然,情窦初开是很正常的,但也许有距离的东西会更美。我想以过来人的身份告诫一下:在伤害还未造成之前,尽量对自己的行为负责。这是我与他的第三次接触,虽然还是无言的文字,但我知道我的坦率会让他直面现实。 4、直抵心灵一切都朝着我预期的方向良性发展,我趁热打铁。两天后的一个晚上,他主动找到了我,那一次我们谈了很多很多: “我很开心我们之间能这样近距离地沟通,事实证明你仍是最棒最帅的小涛。”“有喜欢的感觉是正常的,可是你有没有考虑过,你现在对某一个体的暗恋,就似乎是只关注一片树叶而忽视一片森林。更何况你今后的人生道路上还要遇到大片大片的森林,你现在能确信这片树叶就是这大片森林中最适合你的这一片吗?”“我送你一句话:‘路遥知马力,日久见人心’。有时个人的固执会蒙蔽我们的双眼,但时间终将会证明一切。学生时代是学习知识的大好时机,也是学会读人,观察社会的大好时机,我希望你好好把握自己,将来交上一份满意的答卷。”那是我和他的第四次接触,记得那天他是微笑着离开的,而我的心里也充满了一种成就感。因为这次沟通直抵了他的心灵。辅导效果: 1、通过多次的跟踪沟通,拔开了小涛心头的那团迷雾,使他真正认清了自我,改变了生活态度,建立起了一种健康、融洽的异性交往关系。 2、现在的小涛已是一个高三的学生了,他成功地走出了早恋这块“沼泽地”,重新活泼开朗热情起来了。他的多才多艺也得到了淋漓尽致的发挥,特别在学习上,他博学多才,勤劳刻苦,成绩一次次攀升。在最近的一次来信中,他立志“非重点大学不读”。反思与感悟: 1、信任和宽容是打开早恋学生心扉的金钥匙。 2、用奖励来代替惩罚,以赞美来代替批评,艺术地化解矛盾是使学生认识错误的法宝。 3、一颗热忱善良的心,一系列细心、人性化的举措,可以帮助一个学生找回失落的世界。 4、教育的重点在“导”。教师要怀揣一颗爱心